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集训的教室里，老师在台上讲解例题。
纪礼在试卷上构建坐标轴的时候，就听到旁边传来「啪嗒」一声。
他转过头。
应云生弯下腰去捡掉在地上的笔，起身就看见旁边的人正低头看着他的草稿纸，下意识抬手遮了一下。
纪礼看着他：“你挡什么？”
“呃……”
草稿纸上其实没什么见不得人的东西，只是他根据题目画的草图，不过类别属于只有他自己看得懂的抽象派。
应云生移开手：“没什么好看的。”
纪礼看着他纸上的东西：“你这是画的香蕉？”
“呃……”
应云生说，“这是圆柱截面。”
纪礼头一次看到能把数学几何体画出艺术效果的草稿，思索好几秒才思索出一句：“挺好的，考场上可以防偷窥抄袭。”
“呃……”
应云生不想说话。
纪礼拿笔帽戳他：“生气了？”
应云生在纸上涂来涂去，不出声。
纪礼：“真的生气了？”
还是没吭声。
纪礼伸手捞过自己的草稿本，刷刷勾了几笔，把本子递过去。
应云生抬头，就看见纸上一串栩栩如生的香蕉，后面跟着一行字：送你。
纪礼几秒钟没看到他有反应，把草稿本捞过去，添了几笔又递过来。
香蕉旁边多了一双并蒂苹果，和一句：加上这个呢？
应云生没来得及想明白对方到底是怎么用一支中性笔画出光影效果的，边上的人又把本子捞回去了。
第三次递过来时，画上多了一颗橘子。
第四次，多了两颗草莓。
第五次耗时久一点，送回来时多了一串葡萄。
……
应云生终于按住本子，老师在讲台上不方便说话，他便在纸上写：“画这个干什么？”
几秒钟后，本子被送回来。
“哄你。”
应云生心里被不轻不重地戳了一下。
纪礼继续写：“现在只有画，等晚上请你吃水果捞。”
应云生提笔写道：“你什么时候会画画的？”
只是构图或许还能归结为天赋，可明暗变化却明显是有美术功底的人才画得出来。
“初中的时候学过几年。”
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