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关键词4 择校(第4页)

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久而久之,轻者会患精神忧郁症,产生逃学的念头,重者甚至会轻生。

这种心理压力到底有多大,从孩子的作文尤其是日记中最容易看出端倪。

家中经济条件不好,择校增加了经济负担,这种情况并不是不能对孩子提,但应当注意方式方法。

例如,家长可以在假期或是学校安排的社会实践活动中,让孩子陪自己上一天班,或做一天家务,让孩子了解父母工作的辛苦、家务劳动的繁重,同时让孩子写出切身感受来。

不用家长多说,孩子就能从中体会到家长的良苦用心,体会到学习机会的来之不易。

其教育效果,要比动辄把“钱”

挂在嘴边好得多。

如果孩子的入学成绩偏低,说明学习基础薄弱,难免有跟不上的苦恼。

家长应当从孩子的实际出发,帮助他一起寻找原因,决不拿家庭经济压力来制造孩子的精神压力。

4 尊重孩子的意愿

开明的家长,无论孩子上小学、中学还是大学,在择校问题上,都会尊重孩子的意愿。

这样,孩子才会没有过重的心理压力,才能考出好成绩,实现自己的理想。

有位农村女孩严欢,2001年小学毕业时因为学习成绩好,该市外国语学校主动登门,愿意录取她。

她自己也非常想上这所本市最好的初中,可是家中很难一次性拿出3万元择校费。

所以,当妈妈征求她的意见时,懂事的她拒绝了妈妈的好意,主动去了本乡一所普通初中。

她说,只要自己努力,相信上哪所学校都一样。

2004年初中毕业时,严欢考了574分,以一分之差没能进入省重点高中。

如果要读省重点高中,需要交纳择校费3万元,最后她去了一所市重点高中。

现在她读高二年级,学习成绩始终在全班和全校名列前茅。

请不要忘记,家长越是尊重孩子的意愿,孩子的心情越舒畅,学习就越努力,考试就发挥得越好。

关键的关键

1 统计资料表明,目前幼儿园、小学、初中的孩子择校比例大约占12%。

家长要尽量避免动不动就对孩子说对得起、对不起“钱”

之类的话。

2 外因是变化的根据,内因是变化的条件。

决不要把孩子就读什么样的学校,与孩子的前途等同起来联想。

3 无论孩子就读什么学校,在班里的名次如何,都要坚持以正面鼓励为主。

不要用家长的经济压力去制造孩子的精神压力。

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