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方时直接找了昨天和自己打招呼的那名同学，“喂！
什么情况？”
“隔壁班的徐珊珊，她说白学贵的父亲开车撞死了她的父亲！”
方时第一反应是：这不是倒打一耙吗？监控不是很明显吗？】
不过小孩或许不知道真实情况，因为徐珊珊昨天还在上学，也没有中途被叫出去过。
而徐珊珊，是在放学之后才从母亲那里了解的情况。
“我们不想和杀人犯的儿子做同学！”
“我们和老师说吧！
大家一起去，也许学校就把他开除了呢？”
“太可怕了，杀人犯的儿子哎，会不会被报复啊？我不想出车祸！”
“你家有车吗你？”
“万一我坐在公交上，他让他爸开车撞我坐的公交呢？”
“那确实是，我们坐同一路的。”
方时理了理耳朵，他不觉得事情就这么简单！
这个副本的等级一定不低，如果这么简单就通关了，也别规划在生存游戏里了，直接划到给时空管理局里养的几个小屁孩玩过家家得了。
想到这里，方时没有轻举万动，白学贵照常来上学，像是没有听到同学们讨论一般，做着自己的事情。
他很清楚，就算闹到老师那里，知道真相的老师，也会犹豫。
总不可能直接告诉这群孩子们，徐珊珊在说谎，是徐珊珊的父亲酒驾害死了他的父亲。
老师不会放任不管，因为现在白学贵才是受害者，所以老师们会站出来让学生们不要以讹传讹。
但老师又不能管太宽，因为徐珊珊并不知道真相，再加上徐珊珊是未成年人，是受保护的群体。
这个度很难把握，偏向于白学贵，就会告诉这群孩子，徐珊珊在撒谎，意识到自己被骗的孩子们，会将怒火转移到徐珊珊身上，更为恶毒的猜想也会在他们心中变得理所当然。
偏向于徐珊珊，又或者直接让学生们不要讨论这件事，反而又让孩子们以为，真相就是如此，令整件事适得其反，又伤害到了白学贵。
大多数人，都喜欢听风就是雨，他们第一时间想到的，不是自己觉得的这件事有没有对，而是想要知道，其他人是怎么想的。
从众心理会引导他们融入大众的思想，十个人欺负一个人，那叫欺凌。
一百个人欺负一个人，那也叫欺凌。
一万个人欺负一个人，似乎就变成了“正义”
与理所当然。
自诩拿着正义之枪，残忍无情地指向无辜之人。
“没有谁是无辜的。”
一道声音突如其来，打断了方时的思绪，“谁？”
“嗯？方时，你怎么了？”
没谁？
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