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“我不愿意跟别人一样，这个答案太常规。”
“是想标新立异吗？”
“不是，是我发现所有的问题都不止一个答案。”
东东的这种创造性思维是在父母培养下养成的习惯，他的父母要求他解决每个题目要想出五种解答方法，而他却要求自己能想到更多。
试着寻找新的答案，这正是创造性思维区别于常规思维的一个重要特点。
只有超越常规与传统，你的探索才会更有价值。
对于一个学生来说，只靠简单的重复劳动取得自身学业的成功是极为困难的，只有不断开动自己的脑筋，坚持创造性学习，才能把书读好、读活，才有可能在学习上取得突出的成绩。
那么，我们该如何培养孩子的创造性思维呢？做父母的不妨尝试如下方法：
第一，为孩子创造良好的环境气氛。
为了使孩子能自由活动，安心畅想，父母要为孩子提供友好的、愉快的、有鼓励性的、具有良好的心理气氛的环境。
即使父母不同意孩子的想法和愿望，也应该让他明白：爸爸妈妈对这些想法和愿望还是重视的。
应该鼓励孩子和父母对一些事情展开讨论。
第二，父母要为孩子提供能够发挥创造性的环境。
给孩子足够的自由活动时间、空间和进行各种活动的材料，这是促进孩子创造性的必要条件。
第三，父母还要教孩子学会思考。
由于发展思维能力是培养创造性的核心，所以要培养孩子学会思考、善于思考，让孩子在思考问题的过程中发展思维能力和创造力，启发孩子自己提问题。
第四，父母要利用一切机会和孩子交谈，通过交谈来激发孩子的思考。
在和孩子交谈时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。
当孩子碰到问题时，父母可提一些具体建议，启发孩子动脑筋想办法。
一个学生的学习能力在很大程度上取决于其学习的创造性。
创造性不是天赋决定的，它的获得完完全全来自后天学习与生活实践中的有意识的培养。
每一个孩子都有可能通过系统的、持续的思维训练而具备超凡的创造力。
东东是个聪明而且顽皮的孩子，在学习上，他从不认为一道题只有一个答案，而是尽可能地找出更多的答案。
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