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他是天赋惊人的学生，总能迅速记住她教的东西，再自发地将词语组合成句。
他们被世界驱逐，在阴暗角落里躲避，不知疲倦地交流。
雪人的语言能力增强，情感表达能力却毫无进展。
杨育时不时会在醒来时，发觉自己身体的某个位置，多出一个清晰的牙印。
她懊恼地问他：“你为什么又咬我？”
每当这时，雪人表现得就像个做错事、灰溜溜地夹起尾巴的小狗，他的眼神心虚地乱飘，不敢与她对视。
他当然知道这是不对的。
她已经提醒过很多遍，这不正常。
如果说最初他舔她，是想帮她清洁、帮她从病中恢复，那么现在，她早已健康，他理应停止。
为什么还要这样？
在她一次次追问之后，雪人给出了答案。
“想。”
想，是一种难以压抑的欲望。
不做，就会反复惦记，抓心挠肝。
他觉得她身上带着甜甜的气息。
他被吸引，想触碰，想亲近，想更亲近。
他要确认她的存在，恨不能穿破她的皮囊，将她拆吃入腹。
这就是想。
雪人表达兴趣的方式，无疑是扭曲的。
杨育在这方面也无法成为老师。
他咬她，她只觉得困惑。
对正向情感的感知迟钝，比起爱，杨育更早学会的，是恨。
她恨冯丰宇。
在梦境里，她亲眼目睹过雪人童年经历的一切。
她看见他被固定在实验台上，看见针头刺入脊椎，看见电流在他的大脑中穿梭。
杨育看见他的尖叫、挣扎、恐惧，直到最终沉默。
那种目睹，让她仿佛亲历所有痛苦。
她希望冯丰宇死去，在极端痛苦中死去。
只有那样，血淋淋的罪恶才会终结，雪人所承受的一切才可能被偿还。
多少次，杨育梦中惊醒，泪水打湿脸庞。
她凝视着他布满针孔的脊骨，触碰他因长期佩戴头盔变形的后脑，问他：“疼不疼？”
雪人的回答总是一样。
“不疼了。”
那不是谎话。
当她摸摸他，雪人感到创伤记忆在被覆盖。
那些毫无意义的痛苦，因为她的怜惜，获得了意义，他的一切都变得前所未有的完整。
对雪人而言，杨育是照进生命里的一束光，是他身上发生的最好的事。
哪怕随时可能被抓回实验室，哪怕他们总是饥一顿饱一顿，这仍然是他人生中最最快乐的时光。
像过街老鼠一般逃窜，可老鼠成双。
他们拥有彼此，互相依赖。
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