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“老爷子你这是干啥！
你这学生可当不起！”
自家知道自家事，装逼归装逼，要真心安理得接受，这特娘的还不被读者大大们骂：“死铺盖不要脸？”
陈北把庄来扶回蒲团上坐下。
对于知行合一，他也是非常意外，没想过庄老会和他论道。
现在又有了《三字经》的铺垫，他觉得时机已到，是时候该把庄老这位大乾第一大儒拉下水。
只要这位大儒被拉下水，什么狗屁世家，什么王公侯爵，都是狗屁，就算老子不动用武力，也能把你们虐成渣渣辉。
不过陈北为了稳妥，再次拿出几张纸张，这也是他的杀手锏，他不相信在这个杀手锏之下，庄老还不到碗里来。
“庄老认为新字推行上会有千难险阻？”
“嗯！
这是自然！”
陈北微微一笑：“那庄老，如果我们另辟蹊径，再开一道！”
“另辟蹊径？再开一道？”
庄老不解看向陈北。
陈北微微一笑：“我看庄老书房内放有古琴，想必也是音律大家！”
“不敢当，不敢当，只为风雅而已！”
庄来谦虚摆手。
“无妨，余所欲言者，琴有琴谱，笛有笛谱，琵琶有琵琶谱，然吾之文字，岂无文字谱乎？”
陈北这句话说的无比铿锵坚定有力。
是询问，也是肯定！
一语惊醒梦中人，自古以来启蒙识字，完全都是口口相传，从没人提过给文字做谱。
“伯爷，可是已经为文字做好文字谱？”
庄老又不傻，陈北能说出这话，肯定早有对策，甚至可能已经谱出谱来。
陈北把写满声母，单韵母，复韵母，鼻韵母，整体认读音节的拼音纸张推到了庄老面前。
“庄老请看，这就是我为文字编写的曲谱，我称这种曲谱叫拼音。”
“拼音？”
“对，就是拼音，声母共23个作为音节开头的辅音，韵母24个作为音节中声母后面的部分。
简单说，就是声母+韵母可以拼读出一个字。”
陈北拿着鹅毛笔，在之前写的教字上面写上了“jiao”
并注上了第四声。
“庄老请看，这就是声母“j”
单韵母“i”
加上复韵母“ao组成的发音，“jiao”
“你看是不是很好记？启蒙的孩子们只要学会读aoebpfai，ei，uian，en，zhi，chishi再来读我们注音的字，根本就不用夫子先生一个个字的让孩子们死记硬背。
如果天下书籍都被注上音，庄老你再想想，受到启蒙的孩子，可以把拼音交给家中父母，好友，那么天下能多出多少读书人来？”
这一次庄老甚至比听到知行合一，《三字经》还要激动。
虽然他不认识手中的拼音，但是以琴谱的角度来思考，他觉得陈北说的无比有道理，如果能够推行下去，天下人皆可读书，皆可识字！
这是开创盛举，真就是开了大道。
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