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许梦雪：“常老师，其实您可以换一个切入点。”
常老师哦了一声，看向她。
许梦雪：“其实您可以把它当作一个案例时间，一来去检验，检验您所看到的或者国外的先进理论；二来也可以作为一种先进案例的收集，去更新理论。
因为时尚作为一种讯息，作为一种喜好类别，它们的广为流传，不也应证了一种传播吗？”
常老师托着下巴，安静思考。
蓝心悄默声地给许梦雪竖一个大拇指，用口型说了句“真绝”
。
许梦雪安静等着。
她看出常老师的心动，她其实对这一方面早有想法。
本想着这回专门找蓝心主任，如果可能，也和对方谈一谈这方面。
可惜有的人吧，就是话不投机半句多。
对方架子拿捏得死死的，张口闭口“为国家为大利”
，干的净是些为己的私事，与说的全不同。
她又不傻，和那个主任没说几句她便明白，对方是看不惯蓝心一个新来的小记者这样那样出风头，还不听主任的话，这算是把他堂堂主
任置于何地。
就他那个态度，许梦雪保证，就算她说出花来，对方看都不带看一眼的。
常老师就不一样。
她是学术型的老师，她对学术的深挖与执着，可以敦促她做许多事。
而且，她为学术的公心，远远大于她个人的私心。
最重要的是她的确有真才实学。
往往有真才实学的人，才会无所畏惧新人不新人的吧。
他们的胸怀会更宽广。
良久，就在蓝心以为常老师正在想办法如何拒绝的时候，她同意了。
同意之后，常老师很有些为难：“小许同志，我觉得你说得对，这是一次很不错的社会实践课题，值得我们去花时间来做。
我很感谢你提供了这样一个课题，待我们做出一期的实践成果后交给你检验。
只是可能花的时间会多一些，毕竟现在学校里哪哪都用钱，经费相对紧张。”
说是紧张，常老师已经在尽力缩小难度了。
确切地说，应该很困难。
学校也在建设，也在努力向前奔跑，想要赶上世界的步伐，真的是哪哪都需要钱。
她甚至都没法儿保证，自己这个项目可以申请到经费。
没申请到也没关系，作为一个值得做的社会实践，她已经打算好，如果真无法得到学校的经费支持，她自掏腰包来做。
当然，她并没打算说这个决定。
许梦雪并不知道常老师有如此打算，早在她有此提议时她便已有一个打算。
“常老师如果可以的话，我愿
意捐赠第一笔实践经费，用来做时尚报纸。”
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