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她把手里的铅笔停在纸上，没有硬追。
陆灼把草稿本往她那边挪了一寸。
“这里换元，t=x+1x。”
她写得很短，只写关键跳步。
沈听晚看完，立刻接上推导。
她在自己的笔记旁边贴了半张便利贴，写了两个字：漏听。
下课后，陆灼把便利贴撕下来，贴到目标表背面左上角。
沈听晚从错题本里撕下一张小纸条，写：你第三步漏了条件。
陆灼接过来看，眉心压了一下。
她刚才算快了，忘了x的范围。
要在以前，她会把这种低级失误归进“没状态”
，顺手翻过去。
可现在，她把纸条贴到右上角，写：漏学。
“行，收押。”
沈听晚没听清，偏头看她口型。
陆灼重说了一遍，放慢。
“证据入库。”
沈听晚低头写：“错题不是犯人。”
陆灼回：“在我这儿，是。”
中午前，目标表背面已经多了六张小纸条。
左边“漏听”
贴着英语听写漏掉的连读、数学课没跟上的转折词，右边“漏学”
贴着陆灼落下的地理洋流、化学方程式和数学条件范围。
午饭后，班主任老陈走进教室，手里拿着保温杯。
他原本只是来看看午休纪律，走到最后一排时，脚步停住。
那张目标表背面的格子，贴得密密麻麻。
老陈拿起杯盖喝了口水，低头看了会儿。
“你们俩这是搞项目管理？”
陆灼把笔扣上。
“差不多，破产重组。”
老陈差点把水咽岔，咳了两声。
“别贫。
陆灼，正面的目标表还没交。”
“背面不是写了？”
“学校要的是正面。”
陆灼抬起眼皮看他。
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