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第二，她家庭情况复杂，近期家长和学校沟通频繁。
第三，听晚这次排名下降。
三点放在一起，我作为家长，不能忽视。”
他把纸推过去，上面列了三条，字很端正。
陆灼站在门外，看不见纸，却听见自己名字。
她舌尖顶了下腮，抬头看走廊天花板。
讲道理，沈伯远这份材料做得还挺像样。
要是拿去投简历，岗位名叫“如何合法拆散同桌”
，HR都得给他倒杯水。
陈老师没有急着表态。
“沈先生，陆灼的纪律问题学校有记录，也有处理。
她近期学习状态在恢复，课堂表现也有任课老师反馈。
至于沈听晚排名下降，两名的浮动需要结合科目分析。”
沈伯远接得很快。
“我没有说全是陆灼造成的。”
沈听晚抬头。
父亲避开了最容易被反驳的点。
沈伯远继续说。
“我说的是风险叠加。
听晚本来就需要更多稳定条件，一个不确定因素放在她旁边，我看不到必要性。”
陈老师看向沈听晚。
“听晚，你怎么说？”
沈听晚翻开本子。
她昨晚写过一版，今天在家长会时又改了一遍。
纸页夹在记录本中间，边角被捏软了。
她把纸抽出来，放到桌上。
“我不换。”
三个字写在第一行。
下面是更长的内容。
“她没有影响我。
她帮我听见课堂。
她会复述老师临时补充的内容，会提醒我作业页码，会在同学同时说话时帮我分辨重点。
我退两名，不该用来证明她有错。”
陈老师看完，没念出来，只把纸推给沈伯远。
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