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开凿运河。
建粮仓。
建驛站。
每一项工程，都需要大量的人手。
人手从哪里来？从那些閒著的农民来。
农民来做工，朝廷给工钱。
工钱发下去，农民就有钱花。
农民有钱花，商铺就生意好。
商铺生意好，税收就多。
税收多，朝廷就有更多的钱。
一个完美的循环。
有人给沈清砚算了一笔帐。
这两年，朝廷修了三千里的官道，建了五百座桥，开凿了两条运河，修了一百座粮仓，建了二百个驛站。
投入的钱，超过了两千万两。
但这些钱，最后又通过各种方式，流回了百姓手里，流回了商铺手里，流回了朝廷手里。
“这位陛下，太会算帐了。”
有人感慨。
“不是会算帐，是懂人心。”
有人纠正。
……
第三件事，是民生教育。
识字学堂开办一年后，全国有一百二十万孩童入读。
这一百二十万孩子里，有男有女，有穷有富，有汉人有蒙古人，甚至还有几个从海外来的商人子弟。
他们坐在一起，学著一样的字，念著一样的书。
有人问沈清砚：“陛下，为什么让女孩也读书？”
沈清砚反问他：“女孩不是人吗？”
那人被噎得说不出话。
沈清砚又道：“一个男孩读书，只能改变他一个人。
一个女孩读书，將来当了娘，就能教她的孩子。
一代一代传下去，这个国家才有希望。”
这话传开之后，那些原本反对女子入学的人，也闭上了嘴。
两年后，第一批孩子从识字学堂毕业。
其中有三千多人，考入了县学。
这三千多人里，有汉人，有蒙古人，有男孩，有女孩。
他们穿著统一的校服，走进县学的大门。
门口，掛著沈清砚亲笔写的一副对联。
“人人有书读，方知天下大。”
“个个有本事，才能保太平。”
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