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“星星讲故事讲得特別好，真是一个好故事！”
周易也扬起笑容，看著滑滑梯上的儿子，“星星说要找长生不老药，找到了要给你一颗呢！”
“啊！”
周月溶十分感动。
详细询问了起因，感慨：“星星就是这么多情又善良的孩子！”
两人看过去，这么多情又善良的孩子一个人在滑滑梯上玩儿，有別的小朋友要玩儿，他就让开。
哪怕他先占著，別人喊他让开，他也连忙让开。
“溶溶老师，我已经跟星星的班主任说了，老师现在不提醒他了，但是小朋友还是会嘲笑他，模仿他，可能还会推搡、欺负他。
老师也批评了那些孩子。
你觉得这个要怎么处理呢？”
周月溶现在已经习惯了他向她諮询星星的心理问题。
很奇妙，一个经歷丰富的成年男人向她求助。
就像她刚来到託管班，星星就对她天然的信任依赖一般，星星爸爸也是如此。
“处理衝突是星星必须要学会面对的，你不能时时刻刻保护他。
孩子之间的事，在不严重的情况下，就在孩子之间解决。
除了家长老师的肯定，小孩子更需要同龄人的支持。
家长和老师介入过多，反而会让其他同学不平衡，更加嘲笑他孤立他。
像我们小时候，被欺负了，那些孩子就会说哭脓包，告妈妈！
有妈妈告还好，有的过分的孩子还会说哭脓包，没妈妈！”
周易点点头。
不过，孟老师应该不会说他们离婚的事，同学们也不会知道周星星妈妈不在身边吧？
“所以让他贏得自尊和尊重的方法，还是得靠他自己。”
周易嘆一口气，“他妈妈走后，除了託管班，就是我带他到公司，他確实没有太多跟小朋友相处的经验。
我对他也缺乏关注。”
“在託管班，我会带著小朋友和他玩儿的。”
“谢谢你。”
“最好的就是他有自己的朋友。
小朋友都是抱团的，只要他有一两个朋友，就没人敢欺负他了，他对班级的归属感也会强一些。”
“嗯。”
小孩子其实也很势利，看谁叫周星星让，他就让，一个比周星星矮一个头的小孩堵在最长的滑梯口，“你不能在这儿玩！
你下去！”
周星星委屈地低头，就准备下去。
一群家长在旁边，也没人说，也不知道是谁家孩子。
周易起身走过去，周月溶也走过来。
周星星看著爸爸，倒是没有露出求救的神色，反而是让爸爸看到自己的窝囊样，抖了一下，就忙忙地要下来，“爸爸，我不想玩儿了，我想回家了。”
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