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周星星眼睛一亮,“爸爸你要给我讲吗?”
“对啊!
昨天是我没理解这个故事,今天我想了一下,老头子做事確实不会错。
选中这个故事的你,也不会错。”
周星星都笑出声了,开心地跑回儿童房,拿了故事书,爬到床上,窝进爸爸怀里。
周易又讲起这个故事,心里也没有那么反感了,声情並茂。
周星星在他怀里咯咯笑。
人生的终极要务,不就是让我们爱的人快乐吗?
讲完一遍,周星星脸上还带著笑意,但是不说话,周易问他:“还想再听一遍吗?”
周星星仰头看看他,眼睛亮亮地,高兴地点点头。
周易又声情並茂地讲一遍,一遍又一遍,直到儿子靠在他胸口睡著,周易轻轻把他移到枕头上。
每天重复讲,周星星已经记住老头子用马换了牛换了羊……换了烂苹果,还记住了老婆子每一次讚扬。
他都能声情並茂地复述两公婆的对话了。
但天天上学,学校的情况,儿子嘴里依然问不出啥,他好像在学校是懵的,完全没记忆。
每天下午周易去接孩子,就问问孟老师。
孟老师就跟他说一下周星星的情况。
在学校他还是会咳嗽抽动。
老师都能理解,也很同情,就不提醒他了。
但是周围的同学们还是笑话,模仿他,推推他什么的。
孟老师说得比较委婉,但是周易知道,儿子应该是被同学欺负了。
確实,那种好像做了蠢事,还被讚赏的有多少呢!
嘲笑,才是大多数。
可能儿子喜欢听那个故事,也是给自己一种安慰吧,在做一些看起来不合常理的事后,也能被温柔以待。
孟老师又安慰:“我也批评了那些孩子,反正老师都看著呢,你也不要太担心。”
“谢谢您。”
老师维持秩序也不容易,小孩子確实难管,喜欢扎堆,嘲笑特立独行內向胆小的同学。
周易决定还是信任老师,先交给老师处理,不想闹事。
主要是周星星这种情况,闹起来,可能对儿子的影响反而比较大,本身他压力已经很大了。
告別了孟老师,周易走到树下,牵著儿子,“星星,今天想去託管班吗?”
“爸爸,你要加班吗?还是要出差?”
周星星抬起头,星星一样的眼睛可怜地眨巴眨巴。
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