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不禁发自肺腑的问：师傅咱是不是走错教室了？
没有，这位就是大家今后的数学老师。
先来番自我介绍，原是教任高三的老师，有着更加丰富的教学经验，讲着地地道道的山东本地方言，讲话风格也很风趣，对于再一次的第一节课同学们也是给足了面子没有睡觉的。
他没有其他老师的复杂规矩，愿意听就行，年纪稍大却能很熟练的用电脑PPT上课。
最令人记忆深刻的还是当属《老头钓鱼》这个例子了。
当时是在讲一道带图函数题，其难度不亚于中国男足夺冠，他瞅着下面这群苦瓜娃们愁的快要入土了，就举了这么个例子。
将X轴与Y轴的交点O当作一个老头，过老头穿过的两条线的上段为老头的钓鱼竿，其中一条线上升移动之时就是老头钓上鱼来的时候，下降就是鱼跑了。
这个例子一出来给整个班带来了愉快的气氛，看其他同学那个样以为都听懂了，实则只是在那听笑话。
为什么这么说，老头钓完鱼后到了下一个题就成了老太婆炖鱼，获取的过程会了进肚子该怎么进却不知道。
他这种方法要教高三学长的话肯定能缓解不少压力，只不过举这么个例子和原本的题目相差太远了，听完例子再回题目也可能回不来。
年纪稍大的女老师讲究严格，男老师总会有独特的教学方式，再譬如咱们的地理老师。
他也是高一四班的班主任，没错就是小豪那个班，整天挺着个啤酒肚看着像大领导的样子，也是说着一嘴的方言，而他的独特就在于“二”
这个字了。
何为“二”
？
一节自习课，一节三分之一课。
自习，将题目写在黑板上让学生们在课本上找答案，下节课提问（从来没有提问过）。
这点很像小川初中时的语文老师。
三分之一，在下一节课时仅利用课上的15分钟将内容讲完，不用电脑不用扩音麦，背的东西画下来下节课提问（这点还是有过的，不过都是些小儿科的问题，也从来没有提到过小川）。
别忘了一周只有三节副科，地理就属于这一种。
所以这一周地理课的概况为：自习一节，15分钟的唠叨，一分钟的提问加自习。
这样下来，一周就学一单元的一小节。
不说别的，地理这科在高一很是简单，随便看看书选择题就能拿到手，后面的大题要想拿点分靠着初中那时的本领也能拿不少，毕竟高一的时候还没有画图题。
那他这个钱挺好挣啊。
有问题了，上自习的时候他在干嘛？
坐在讲台上玩手机，乏了去教室外面走走看看，也能去自己班那里瞅瞅有没有捣乱的，一抓一个准，常常会在他们班外面看到不少罚站的。
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