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他必须慎重，必须给出有见地，可操作的答案。
顿时，其人脑中思绪电转，过往所读经史子集，近日在宣部所见所闻，纷至沓来。
熟读史书的好处在於，面对任何治国安邦的宏大命题，往往都能在浩如烟海的歷史记载中找到相似的案例与成败教训。
罗本沉思了一会，组织好语言，才谨慎开口道：“学生浅见，昔年秦始皇扫灭六国，一统天下，曾迁六国贵族宗室於咸阳，废分封而行郡县，又推行书同文、车同轨之策，力度不可谓不大。
然则，关东各地，旧国王室旁支，地方豪强势力，依然盘根错节，遗毒未清。
是故陈涉振臂一呼，关东皆应，强秦二世而亡。”
施耐庵听完，不置可否罗本说的这些，一般的进士都能即兴作文，总能找到一个角度，解释汉为何能在秦二世而崩的基础上完成大一统。
但这和宣部的职司，以及今日二人討论的话题没有多大关係，罗本要是只会空谈“平反叛、迁豪族”
这点事，那这个便宜学生不要也罢。
罗本一直在观察施耐庵的反应，见对方只是静静聆听，便知自己的寻常之论，未能切中要害，连忙切入正题：“学生近日在宣部观政，略有所得。
既知高丽源於箕子朝鲜，追根溯源，便是同文同种。
或许，我们能从其本土流传的典故、传说、乃至史书记载中，寻找到更多其出於华夏的证据。
若能以此为基础，加以挖掘、整理、阐释，形成一套体系完备，易於传播的新故事”
，或可在王师兵锋未至其地之前，先行动摇其心，斩其根本，使其民自认华夏，嚮往中土。
“好！
欲亡其国，必先灭其史；欲灭其史，必先乱其心。
好一个嫁其根”
！
深得我心！”
施耐庵眼中精光一闪，抚掌轻喝。
彻底征服和同化高丽，自然不可能像罗本说得这般简单，涉及军事、政治、经济、文化等诸多方面，是一个漫长而复杂的过程。
但就当下宣部所能主导的“文宣”
领域而言，罗本提出的思路，恰恰与汉王的意图不谋而合，而且正是现在就可以交给他们这些“笔桿子”
去具体执行的任务。
施耐庵心中大悦，脸上露出了难得的畅快笑容，也不再卖关子，直接道明任务：“实不相瞒，今日汉王召见，便提及了此事。
去年我军大破元军，先后俘获了五千余被元廷徵发来的高丽兵。
其中两千悍勇者，已编练为归义营”
，隨军征战；剩余三千余人，则在江北择地设立军屯安置。
汉王有令，所有高丽降俘，无论战兵屯兵，必须学习汉话、书写汉字，了解我华夏礼仪。
此事推行小半年，如今略见成效。”
他自光灼灼地看著罗本，接著道：“本官欲將此寻根溯源、改编典故”
的重任，交予你。
你可愿深入江北高丽军屯之中，与其降兵同吃同住同劳作，深入了解他们的风俗习惯、思维方式、信仰传说？
在此基础上，搜集其本土流传的各类故事、歌谣、乃至巫下之辞，以此为基础，用我华夏正朔之视角，对其进行整理、改编、再创作，务求故事生动，情理可信，既能迎合高丽人自身的认知习惯，又能潜移默化地强化其“本出华夏”
嚮往王化”
的观念？”
汉军当下尚无力攻占高丽，但有很多事必须做在前面，石山今日交给了施耐庵三项任务，整理改编其文化典故这块，却须得分给罗本或其他年轻人。
毕竟，以施耐庵的年龄和级別，確实不能长时间拋下繁重的公务。
而罗本只觉得一股热血在胸中激盪。
他明白此项差事，远离江寧，条件艰苦，且非一朝一夕之功，需要极大的耐心与毅力。
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