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那节课的消息不到一天就传遍了整个高二年级。
课间的走廊里，厕所的隔间里，食堂的角落里，到处都有人在讨论。
“林主任的生理课”
成了本周最热的话题，比任何一次考试排名都更能调动学生的情绪。
“听说她用自己的照片当PPT？只穿内衣那种？”
“不止，后来还让人摸了。
真的，（三）班的人亲口说的。”
“操，真的假的？灭绝师太？”
“千真万确。
孙浩说手感特别好，又大又软。”
各班的课代表开始私下打听：下一节公开课什么时候轮到我们班？
有人甚至在年级群里@了林霜月的工作账号，用极其正式的措辞申请“生理健康教育课程”
。
我坐在自己的教室里，听着周围同学的议论，翻着手机里赵凯发来的最新消息。
一切都在按计划进行。
放学后，赵凯给我发来了一段语音。
背景音是办公室的空调声，然后是我母亲的声音。
“赵凯。”
“嗯？”
“生理课的事……能不能只在你们班上？”
“为什么？”
沉默了几秒。
“高二一共十二个班。”
她的声音很轻，带着一种我从未在家里听到过的、小心翼翼的语气，“如果每个班都上……早晚会轮到（三）班隔壁的（四）班，然后是（五）班……”
“然后是你儿子的班。”
赵凯替她说完了。
又是沉默。
“……对。”
赵凯笑了一声，椅子发出“吱呀”
的响动，他大概是往后靠了靠。
“林主任，你想多了。
生理课就是生理课，你讲的是知识，用的是教具。
你儿子坐在底下，只会觉得他妈是个尽职尽责的好老师。”
“可是今天在（三）班，那些学生……他们摸了我的……”
“那是实践环节。”
赵凯的语气轻松得像在聊天气，“教学需要嘛。
再说了，你儿子又不知道你在外面被我们怎么玩的。
他只会看到他妈妈站在讲台上，穿得整整齐齐，讲着正经的生理知识。
顶多觉得你开放了一点。”
“赵凯，我求你了。”
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