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那节课的消息不到一天就传遍了整个高二年级。
课间的走廊里,厕所的隔间里,食堂的角落里,到处都有人在讨论。
“林主任的生理课”
成了本周最热的话题,比任何一次考试排名都更能调动学生的情绪。
“听说她用自己的照片当PPT?只穿内衣那种?”
“不止,后来还让人摸了。
真的,(三)班的人亲口说的。”
“操,真的假的?灭绝师太?”
“千真万确。
孙浩说手感特别好,又大又软。”
各班的课代表开始私下打听:下一节公开课什么时候轮到我们班?
有人甚至在年级群里@了林霜月的工作账号,用极其正式的措辞申请“生理健康教育课程”
。
我坐在自己的教室里,听着周围同学的议论,翻着手机里赵凯发来的最新消息。
一切都在按计划进行。
放学后,赵凯给我发来了一段语音。
背景音是办公室的空调声,然后是我母亲的声音。
“赵凯。”
“嗯?”
“生理课的事……能不能只在你们班上?”
“为什么?”
沉默了几秒。
“高二一共十二个班。”
她的声音很轻,带着一种我从未在家里听到过的、小心翼翼的语气,“如果每个班都上……早晚会轮到(三)班隔壁的(四)班,然后是(五)班……”
“然后是你儿子的班。”
赵凯替她说完了。
又是沉默。
“……对。”
赵凯笑了一声,椅子发出“吱呀”
的响动,他大概是往后靠了靠。
“林主任,你想多了。
生理课就是生理课,你讲的是知识,用的是教具。
你儿子坐在底下,只会觉得他妈是个尽职尽责的好老师。”
“可是今天在(三)班,那些学生……他们摸了我的……”
“那是实践环节。”
赵凯的语气轻松得像在聊天气,“教学需要嘛。
再说了,你儿子又不知道你在外面被我们怎么玩的。
他只会看到他妈妈站在讲台上,穿得整整齐齐,讲着正经的生理知识。
顶多觉得你开放了一点。”
“赵凯,我求你了。”
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