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的女生在回答问题时明显更放得开，“她们不管是回答问题还是向老师提问也更积极主动，因为这个阶段的学生正处在青春期，女生开始变得内敛，男生越来越活跃，如果有男生在场，女生会比较羞涩，怕自己说错而得不到男生的好感。
‘香梅班’因为都是女生，大家回答问题一点都不羞涩，更敢于积极发表自己的见解，整个班的学习氛围也比较好。”
既教“香梅班”
也教普通班的钟翠婷老师这样说。
这或许也是“香梅班”
被一线教育工作者认可的一个例证吧。
【真光心语】
助力香梅，让妹子走得更远，飞得更高
——记2014级曜社高一“香梅班”
家长会
刘欣瑶
今天学校召开了高一曜社“香梅班”
的最后一次家长会暨香梅课程展示活动。
这次的家长会主要有三个内容：一是部分展现了一年来“香梅班”
的同学们所学习的事情；二是总结出“香梅班”
的不足与改进；三是对高二“香梅班”
的去向做出决策。
两个“香梅班”
的同学一大早就回到学校开始准备工作：烘焙曲奇、磨制咖啡豆、浸泡茶水。
这些已经在香梅课程中学习过的事情，同学们做起来得心应手，而做出来的成果则用来招待即将到来的家长们。
当家长们逐一入座后，郑思东主任便开始慢慢叙述这一年来香梅课程的开设情况。
叙述中最精彩的部分莫过于郑主任展示有些同学不建议学妹进香梅班的理由。
一部分同学认为，有男生的班气氛更活泼，理科思维也更加容易发展；另一部分同学认为，“香梅班”
的活动较多，不能进行自主学习的同学应慎重选择。
但是65.3%的同学还是建议学妹们进“香梅班”
的。
最后，陈秋兰校长发表讲话。
她的讲话主要围绕高二“香梅班”
应该怎么分班才更有利于妹子们走得更远，飞得更高。
因为两个“香梅班”
的妹子，40%选择文科，60%选择理科，所以校方最后做出了一个决定——因为女性思维的限制，理科得不到更好的发展，学校把两个香梅班的妹子都重新编入了男女混合的传统行政班。
而关于继续保持香梅特色课程的探索，以及香梅课程对妹子们正常时间冲击的问题，决定高二时把香梅课程改为每两周一次，站在妹子的角度更好地助力妹子的发展。
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