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§隔代娇惯会造成孩子拖延
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有一幅漫画：孩子做了坏事，爸爸拿着鞋底子追着，要教训孩子；爷爷亦拿着鞋底子紧跟其后，要教训孩子的爸爸。
漫画刻画得入木三分，叫人看后拍案叫绝。
有个孩子爸爸，孩子刚上幼儿园，死活不愿意去，每天早上真是能拖就拖啊，送他去上学真要费好大的力气。
爷爷奶奶心疼孙子，就不让孩子去，说自己看孩子，比幼儿园还周到呢。
孩子爸爸问父母：“你能教他知识吗？你懂得拼音吗？”
结果惹得俩老人非常不高兴。
但最后，无论孩子怎么哭闹，不管他耍什么伎俩一拖再拖，爸妈还是坚持把孩子送到了幼儿园。
而有些父母，因为孩子哭闹，爷爷奶奶反对，就没有送孩子上幼儿园，乃至学前班都没有上。
结果，上了一年级之后，不会学习，不知道团结，没有跟小朋友的交往能力。
到这时，爷爷奶奶和爸爸妈妈，都傻眼了。
在当今家庭，有不少儿童从小是被寄养在祖辈家中的，因此与祖父母、外祖父母关系密切，而与父母相对要疏远一些，甚至有些祖辈与孙子们，在某种程度上还成了互相间的精神寄托。
这种祖辈对孙辈超乎对子辈的感情，俗称“隔代亲”
。
老人对孙辈的疼爱，大大超过父母对子女的疼爱，仅用血缘关系解释还不够，其中还有心理上的原因。
孙辈犹如日之东升，祖辈恰如夕阳的余晖，他们之间有相同性，更有互补性。
俗话说“老小孩”
、“小大人”
，就是说这隔代人相同之处；祖孙在一起，幼者受到爱抚，长者得到欢乐，他们之间互相补充了中间一代人由于工作、家务繁忙而留下的时间空间的空白及遗缺，这就是形成隔代亲的一个重要原因，由于年龄的关系，父子辈在生活观念等问题上更多具有自己的主张而易产生隔阂、矛盾，甚至冲突；而祖孙辈同样关系而互不设防，所以更易亲近，这无疑也是形成隔代亲的重要因素。
有人认为，“隔代亲”
有三大优点：一是对孙辈的发育成长有利，很多“神童”
就是得到了知识经验丰富的祖辈的超前引导才脱颖而出的；二是对子辈有利，子辈忙于工作，孩子由祖辈接去教养，得以解除后顾之忧，专心致志于事业；三是对祖辈有利，不仅可以解除孤寂，从孩子的成长中获得生命活力，还可为老有所为、发挥余热提供机会。
这种与孙辈玩耍、游戏的天伦之乐对帮助老人保持健康和积极向上的心态大有裨益，“隔代亲”
的优越性尽管不少，但也带来了很多不利儿童健康与成才的“隐患”
。
其中对孩子影响最大的，就是教育观念的不统一，彼此间沟通配合较少，导致在教育孩子方面形成漏洞，其后果是孩子很容易钻管理和教育的空子。
因此两代人育儿应该统一要求，不能各行其是。
如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，孩子会当面一套背后一套地耍小聪明，无法形成规律的习惯。
事实上，只有全体家庭成员坚持一致的标准要求，日积月累通过潜移默化的影响，孩子的行为意识才能“定型”
。
那时孩子会认为他们做的是自然而然的事情，会主动地去做，慢慢形成了习惯。
反之，如果爸爸妈妈和爷爷奶奶之间的教育存在分歧，一方面孩子会感到无所适从，一方面他们会觉得自己有所依仗，因而随性而为不肯按爸爸妈妈的要求做事，当爸爸妈妈的态度严厉时，他们又会感到被压制、强迫，更不愿意去做，自然很难形成积极主动的习惯。
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