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§家有拖沓童，必有催促娘
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有拖延习惯的孩子，一定有一个急性子的妈妈或者爸爸，并且父母一般都有强烈的道德感和责任感。
这是一个很有趣的现象，孩子在被不断要求下，完成事情无法获得主观的心理满足感，而只是“脱罪”
感，意思是我完成的事情都是别人需要我完成的，但不完成会受到惩罚。
这样的孩子往往会有拖延行为。
那焦虑又很负责的父母恰恰是下达指令的人，更多的父母可能是为了要完成“负责的父母”
的角色，忽略孩子的需要催促孩子，这样的孩子会慢慢产生拖延现象。
鲁文有个怪癖，就是别人一催促他或者站在他背后，他就感觉节奏被打乱，工作效率下降。
细问之下，发现鲁文的妈妈是个非常急躁的人，而鲁文则是个稳性子，于是鲁文的童年就在母亲的“催促”
中度过了。
周末，9点钟鲁文要去补习班，于是一大早，鲁文家里就一片嘈杂，妈妈喊了N遍“快点啊，马上就迟到了，你还不去洗脸刷牙？快点呀！”
时钟指向8点50了，可鲁文还是不慌不忙地赖在**玩玩具，气得妈妈火冒三丈，一把拎起他，抱到洗漱间强行洗漱，母子又是一番战斗。
平时，小学生下午4点多就放学了，鲁文到家5点多点。
妈妈要求鲁文必须在6点半之前完成作业，可鲁文经常要写到7点多，有时甚至要写到8点，因为他写得很认真。
妈妈看到鲁文这个样子，又对比邻居小虎的情况，觉得鲁文贪玩，写作业不专心，于是决定好好监督他，让他改过来。
后来放学一到家，妈妈就追问鲁文作业是什么，盘算作业量。
鲁文正兴奋地跟妈妈分享学校里发生的事情，但妈妈根本没心思听，只是催促他快点写作业；鲁文饿了，跟妈妈说，妈妈不耐烦地吼了起来：“我叫你快点写作业，你没听见吗？不写完不准吃饭！”
鲁文愣住了，一时还搞不清状况，不知道自己做错了什么，为什么妈妈要对他发这么大脾气。
他被吓住了，很害怕，心里很难受，坐到书桌前，但根本没心情写作业。
过了一会儿，妈妈偷偷观察鲁文，发现他只是摊开了作业本，在那里呆坐着只字未动。
妈妈的火更大了，大声质问：“为什么不写作业？走什么神呢？”
鲁文不说话，委屈地看着妈妈，妈妈再一次逼问：“我问你话呢，怎么不回答，你是哑巴吗？”
鲁文终于忍不住了，“哇”
的一声大哭起来。
妈妈觉得很崩溃，失望地说：“你爱怎么样就怎么样吧，我不想管你了！”
遂不再理鲁文。
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