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为了看着他，老板娘特地端了张椅子，坐在他身边“监视”
。
看着朋友们在网上的精彩文章，张向阳产生了“说点什么”
的想法。
2002年7月20日，他写出了第一篇随笔——《在理想的家园中实践我们的教育理想：放弃霸权》。
“这篇文章写得很笨拙。
但万事开头难，做了总比不做好。”
不久，通过网络，朱永新教授送给张向阳六个字：“读书，上网，写作。”
张向阳开始了自己的新生活。
网上，他与朋友开辟了《走进新课程专栏》；生活中，他开始阅读教育名著和名师们的文章。
“那个暑假，是我一生中最快乐的日子。”
如今，已经买了电脑的张向阳，回忆起那个嘈杂的网吧、那个警惕的老板娘，脸上依然展现出开心的笑容。
教育随笔对张向阳个人的提升是显而易见的。
在此之前，这位小学教师从未发表过作品；在此之后，他已经在教育在线上发表了30多万字的教育随笔。
到2003年，张向阳的教育随笔已在十余家省级以上的教育报刊上发表，共50多篇近7万余字。
2003年，《人民教育》编辑部组织了《走进新课程》征文活动。
张向阳，这位农村小学的数学教师，一人就发表了两篇关于新课程研究的文章，分获一、二等奖。
同一年，张向阳作为人才被引进胜浦金光小学。
像张向阳一样，张家港市沙洲小学教师陈惠芳，也通过写教育随笔而“搭上了成长的快车道”
。
作为一名教科室主任，陈惠芳坦率地告诉记者，刚开始写随笔时，仅仅是为了完成任务，每月像记流水账一样交上两篇文章。
但是，这位“有心”
的教科室主任渐渐发现，写好教育随笔并不是一件容易的事。
“要想写好教育随笔，就需要在平时深入了解学生，理解学生，善待学生，对每一个学生给予关注。
比方说：在一个星期中，哪些学生写字进步了，有了良好的学习习惯，哪些学生的心理素质提高了，能在课堂上大胆表现自己……这就需要我多一双慧眼，不断进行角色转换。”
陈惠芳说，“教育随笔的独到之处，就在于帮助教师成为一位‘有心人’——课堂的有心人、事业的有心人。”
随着几十篇教育随笔频频见诸报纸杂志——《人民教育》《中国教师报》《班主任》《德育报》……陈惠芳还先后获得了“苏州市优秀教育工作者”
“张家港市十佳师德标兵”
等荣誉称号。
“教育在线网站”
创办后，陈惠芳把自己近年来写的随笔编辑成专集《生命里的那一份份感动》，放到了网站上。
在她的带动下，沙洲小学一大批教师也走进了教育在线，开始了教育随笔的写作。
“写教育随笔，离不开大量的阅读和对教育教学的敏感。
事实上，我对教育随笔的最大感受是，不仅能丰富自己的理论知识，还能把平时学到的理论运用到实际工作中。”
陈惠芳说，沙洲小学的教师们如今已编写了五本教育随笔，“没有对教育随笔的热情，我们是无法坚持这么久的”
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