天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
没有成熟的產业链，没有足够的专业人才，没有市场化应用场景，没有完整的生態体系。
差距，不是一点半点。
赵四拿起笔，在稿纸上写下第一个標题：《我国信息技术发展现状与差距分析》。
笔尖在纸上沙沙作响。
他写得很慢，每一个字都斟酌。
既要实事求是地反映差距，又不能打击信心；既要指出问题，又要给出希望。
写到“人才匱乏”
这一节时，他停下笔，想起早上平安说的话。
“我们兴趣小组想做一个新项目……”
孩子们已经在探索了。
他们对计算机充满好奇，愿意尝试，不怕失败。
这才是真正的希望。
赵四在这一节后面加上一段：“建议在重点高校开设计算机科学与技术专业，扩大招生规模；在中小学开展计算机科普教育，设立兴趣小组；建立多层次、多渠道的人才培养体系，既要有高端研发人才，也要有应用开发人才，还要有操作维护人才。”
写到这里，他忽然有了灵感。
放下笔，他走到隔壁办公室。
陈启明正和几个年轻技术员討论问题，见赵四进来，大家都站起来。
“坐，继续。”
赵四摆摆手，“我有个想法，听听你们的意见。”
年轻人们围过来。
“咱们在起草信息技术发展规划。”
赵四说，“我想在规划里提一个建议：推动计算机技术在教育、科研、设计领域的试点应用。
但具体怎么试点，我想听听实际干活的人的意见。”
会议室里安静了几秒。
一个戴眼镜的年轻技术员先开口：“赵总工，我觉得……得让计算机『有用。”
“怎么说？”
“我们现在推广，总是强调技术多先进，多重要。”
年轻人说，“但普通单位、普通人关心的是，这东西能帮我解决什么问题。
比如学校，如果计算机能帮老师批改作业、管理成绩，学校就愿意用。
比如工厂，如果能提高生產效率、降低成本，工厂就愿意投钱。”
另一个女技术员接话：“还有，得让人『会用。
我们之前去医院做试点，最大的阻力不是设备贵，是老医生不会用，不想学。
得培训，得手把手教，得让他们看到好处。”
“成本也是个问题。”
第三个技术员说，“现在一台计算机几万块，哪个单位买得起？得想办法降低成本，或者提供租赁服务。”
大家你一言我一语，说了快一个小时。
赵四认真听著，记著。
这些年轻人，年龄最大的不过三十，最小的才二十三。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！