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他让一个高中生……一个学期看完三本？还要考他？”
陈正平也是满脸错愕，随即苦笑着摇了摇头。
韩老师对天才，果然有自己独特的“培养”
方式。
这考验，对他们而言，简直就是“劝退”
。
办公室里，林允宁拿起那三本书，快速翻了翻。
朗道那简洁到冷酷的数学语言，Griffiths里充满哲学思辨的量子诠释，Kittel中包罗万象的固体理论……
每一页，都像一扇通往新世界的大门。
他合上书，抬起头，用一种极其认真的语气问出了一个让门外两人差点跪下的问题：
“韩老师，离寒假还有好几个月呢，只有这些吗？”
韩至渊端着茶杯的手在半空中停顿了一下，有些意外地挑了挑眉。
“我的意思是，”
林允宁有些不好意思地挠了挠头，努力组织着语言，“这三本，好像都已经是具体的物理理论了。
但支撑这些理论的‘数学框架’，我好像还不太够。
比如，我听您组会讨论时，大家都在说‘群表示’、‘张量’，陈师兄的ppt里面也到处是倒格矢和布里渊区……这些东西，我光靠现有的数学知识，好像没法完全理解。”
他看着韩至渊，眼神清澈而坦诚：
“您能不能……再推荐几本数学方面的书？我想知道，从我现在的水平，到能顺畅地读懂您刚才说的那几本书，中间的‘数学阶梯’，大概是什么样的？”
“噗??”
门外的李默，一口水直接喷了出来。
疯了，这小子绝对是疯了！
嫌三本书不够，还主动要加数学的？他以为知识是大白菜吗？！
韩至渊也愣住了。
他看着眼前这个少年，那眼神里没有丝毫的狂妄和炫耀，只有一种对知识最纯粹的、近乎于饥饿的渴望。
他忽然笑了。
不是那种温和的笑，而是发自内心的、棋逢对手般的朗声大笑。
“好！
好小子！
有意思！”
他放下茶杯，走到自己的白板前，拿起笔，一边写一边说：
“行！
我今天就给你开一张通往‘世界尽头’的书单！”
“数学物理方法，Arfken的《MathematicalMethodsforPhysicists》；群论在物理中的应用，看看Dresselhaus的《GroupTheory》；想理解拓扑，可以先看看Nakahara的《Geometry，TopologyandPhysics》……”
他龙飞凤舞地在白板上写下了满满一墙的书名，那阵仗，让门外偷听的陈正平和李默看得头皮发麻。
“这些书，有些国内没有影印版，你想要的话，等下我可以借给你。”
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