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或许，他们突然对图书馆的某本参考书产生了迫切的需求。
又或许，他们觉得在走廊里呼吸一下新鲜空气，有助于理解变形的精妙。
谁知道呢？毕竟，霍格沃茨的城堡，总是充满了惊喜的角落。”
乌姆里奇的脸涨成了猪肝色。
她想发火，想扣分，想威胁，但麦格教授那双锐利的眼睛和毫无波动的表情，让她意识到这位副校长恐怕已经彻底站在了她的对立面，而且对方无论是资历、实力还是在校内的影响力，都远非她能轻易撼动。
其他教授的课堂上也上演着类似的“失踪魔术”
。
弗立维教授的魔咒课，学生们会在练习荧光闪烁时“不小心”
让光芒太亮，晃花闯入者的眼，然后趁乱溜走；斯普劳特教授的草药课上，几个喷嚏种子或跳跳根“意外”
被触发，引起一片混乱和咳嗽，等烟雾散去，学生已不见踪影；甚至斯内普教授的魔药课上，都曾发生过坩埚“意外”
喷发出大量无害但浓密刺鼻的烟雾的事件……而那些“失踪”
的学生们去了哪里？禁林。
幽深、广阔、充满了未知与危险的禁林。
但此刻的禁林，对霍格沃茨的学生们而言，却成了最温柔的庇护所。
在阿丝特莉亚与马人达成协议后，消息迅速在可靠的学生网络中传开。
起初只是核心小团体和部分高年级学生小心翼翼地进入指定的安全区域——一片位于马人部落外围、有清澈溪流和开阔林间空地的地带。
马人们远远地警戒着，观察着这些“巫师幼崽”
。
他们很快发现，这些孩子和想象中的傲慢、破坏性强的巫师很不一样。
他们对马人弓箭术感兴趣的孩子，会眼睛亮晶晶地、礼貌地请求能否观看马人狩猎或练习，偶尔小心翼翼地提出一些问题。
马人们起初不理不睬，但架不住那些充满纯粹好奇和崇拜的眼神，加上这些孩子从不打扰真正的狩猎，只是安静而专注地观察，偶尔还会发出真心实意的赞叹。
渐渐地，罗南和贝恩这样排斥巫师的马人，也会在练习时，稍微放慢动作，或者解释一两个发力技巧——虽然语气还是硬邦邦的。
对占卜和星象感兴趣的学生，则会试图用他们从书本上学到的天文学知识，与马人观察星象的方式进行比较和探讨。
虽然体系不同，但那种对宇宙奥秘的共同追寻，悄然拉近了距离。
而纳威和几个同样热爱草药学的赫奇帕奇，则成了最受马人和林间生物欢迎的人。
他们不仅认识许多魔法植物，还能用温和的方式采集和处理，甚至会小心地补种或帮助传播种子。
他们从不乱扔垃圾，所有带来的物品都会仔细带走，甚至会主动清理偶尔看到的、不属于森林的废弃物。
，！
更让马人们惊讶的是，这些孩子自发组织起来，学习并遵守马人告知他们的森林规则。
他们用魔法搭建临时的、不破坏树木的遮蔽所，生火做饭后一定会仔细熄灭并掩埋灰烬，取水一定在上游，洗漱和废弃物处理都在远离水源和林地的地方。
他们尊重，他们学习，他们保护。
这种态度，让原本对人类，尤其是巫师，充满戒心的马人，以及林间许多感知敏锐的生物，逐渐放下了敌意。
罗南和贝恩私下里交谈时，也不得不承认：“这些幼崽确实不太一样。”
当第一个赫奇帕奇女生成功地用一块她自己烤的、加了蜂蜜的粗饼，换取了一只脾气暴躁的护树罗锅允许她轻轻抚摸它，并换来对方别扭地递过来一小片发光的树皮时，某种奇迹般的氛围开始在禁林边缘弥漫。
后来，当情况越来越明朗，乌姆里奇和她带来的压迫无法在短期内改变时，更多的学生，包括那些胆怯的一年级新生，在学长学姐的带领下，也开始进入禁林。
核心成员们迅速组织起来，由弗雷德和乔治领队，利用他们多年来夜游探险发现的各种连教授都可能不知道的秘密通道和密道，制定了一套高效、安全的“撤离-汇合”
路线。
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