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找一个突破口，率先实现突破发展，有效解决以上问题并把全体师生的精气神提起来，这件事迫在眉睫。
经综合“会诊”
，学校提出“体育强校”
的发展战略，首先从体育入手，引入花样跳绳，凝心聚力优先发展。
没想到，花样跳绳刚进入实施阶段就遭到了学科教师的强烈反对：“不抓成绩抓体育，跳跳绳能把成绩搞上去？”
体育老师打退堂鼓：“跳绳这么难，就凭我们几个体育老师有能力搞好？”
家长抗议，不少家长打电话向班主任反映：“我们的孩子从小没吃过这样的苦，每天拿出一两个小时练跳绳，孩子们累得浑身疼……”
更让张校长头疼的是，有些校委会成员思想也动摇了“跳绳难度这么大，花费时间这么多，若跳绳搞不好，再影响了教学质量，如何向社会交代？”
怎么办？一时骑虎难下。
“体育强校”
难道有问题吗？跳绳运动花样丰富，伴随着欢快的音乐，又融合了舞蹈、体操等多种学生喜欢的元素，不仅能够强身健体，而且能够开发学生的智力。
开弓没有回头箭，必须坚定地走下去！
于是，张校长亲自带领校委会成员和体育老师走进青岛城阳五中考察学习。
回到学校，他向全体教师表态“不干则已，干就干出一番成绩来。
我们要用半年时间集中全校力量先办好这一件事，如果这一件事都办不好，其他事更办不好。”
为打赢这场攻坚战，该校采取了三项举措：一是成立跳绳技术攻坚团队，专门负责技术开发和指导；二是选取少量精干教师成立跳绳管理团队，负责学生的日常管理；三是保障时间，每天上午、下午各拿出半小时以上的时间集中培训。
此后，相关教师各司其职、各负其责，有序开始训练。
功夫不负有心人。
当年该校就承办了全区的阳光大课间现场观摩会。
接下来，该校花样跳绳的团体成绩和个人成绩不断传来喜报。
2015年阳光大课间跳绳获全国第一名；2016年跳绳精英队在全国跳绳联赛总决赛中取得3个第一名、3个第二名；2017年全体学生参加了东营市第七届残运会开幕式团体跳绳表演；2018年参加全国跳绳联赛，在河北固安分站取得9个第一名、7个第二名。
花样跳绳课程取得了巨大成功，张校长欣喜地发现，全体师生压抑已久的自卑、无奈的消极情绪得到释放，老师们走路时似乎脚步都变得轻快了，腰板直了，头也抬起来了。
这种精神状态的脱胎换骨使张校长惊喜地意识到，学校大发展的机遇已经来临。
学校顺势继续推进“体育强校”
战略，根据体育教师的专业特长，开设了更多诸如足球、篮球、乒乓球、排球、武术等体育类课程，还利用购买服务的方式，为学生开设了龙鼓、落子、射箭、舞龙等具有传统文化特色的社团课程。
同时，要求每天必须坚持一个小时的大课间活动，体育课必须每周开齐3节课，即使在期末考试前一天，也不允许将体育课“送”
给学科教师进行考试复习。
不少到学校参观考察的教育同仁对张校长说：“张校长，你们学校的学生没有一个胖子，戴近视眼镜的学生很少。”
让人感到惊奇的是，学校的教学质量不降反升。
这种发展的力量源于教师“自信”
的生成。
而这种“自信”
，得益于坚持办好一件事情，而且办得比城里学校还要好。
二、打破固化思维，为教师设计清晰的成长路线图
2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”
。
那么，在农村学校如何造就这样一支队伍？农村教师个体的成长又有哪些规律可循？
该校广大教师因跳绳课程的成功实施，树立起了自信心，有了干事创业的精气神。
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