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因为我并不了解他真正的想法，因为即便我曾经竭尽全力试着去跟他沟通，他也会想方设法的排斥我。
“最终，彻底杜绝了我能了解他的一切途径。
因为这在他看来就是在暴露自己弱点，是身为成年人、身为父亲最无法忍受的事。
“因为那会让他显得既窘迫又无能。”
冗长的叙述结束时，他们已经回到了荒废的空地上。
屠休呼吸异常急促，既是因为上坡的山路，也是因为对方口中的过去，仿佛抽空了他肺腑，犹如闪电滑过夜空，留下无尽的空白。
他根本无法从自己所擅长的数种语言里找到适合的词汇，只能大口高频的呼吸。
“他就是这样一个人，”
闻哲依旧维持着置身事外般的平静口吻，“因而即便我尝试共感他，但是就像你无法共感自己的母亲，我也无法共感自己的父亲。”
“可温室里那位不是还活着吗？”
屠休终于找回声音。
“他的确还活着，却不能算是严格意义上的活着。”
闻哲说到途中就已经踱到了一块苟延残喘的半腐木板前，突兀地踩下，看着它变成碎块。
眼神既残酷又冷漠。
“他被他的学生及时救了下来，送到了医院抢救。”
“可你似乎并不觉得高兴？”
屠休精神地措辞。
“因为后来又出问题了？”
因为他派去调查的人根本没有查到任何与之有关的事。
闻哲颔首：“那个学生与他关系很差，那天不过是想用刚编好的谎话去解释他无法准时交论文的理由。
学生救他是出于道德，想让他延长论文上交的时间是出于利益，而把这件事传得全校皆知则是出于平常被严苛对待的报复。”
闻哲用超出屠休想象的平静方式阐述出每一个细节。
“一个心理不健康的教授，哪里有资格继续教书育人？他的名声彻底坏了，康复后无法继续留在学校任教。
哪怕换到次一些的学校。
这不单纯是因为他自杀的消息已经在教育圈中传开了，还因为他长时间缺氧让他的海马体出现了不可逆的损伤。
虽然日常生活勉强恢复了正常，却已经无法恢复如初，根本记不住最近发生的事，自然已经无法继续他曾经热爱的研究与教学，只能提前退休。
我不知道他再过几年是否会彻底忘记我和母亲，只活在过去的记忆里，也不知道以前的事他还记得多少。
不过最终，他有可能会忘记所有的事和人，包括他自己。”
正因为这种“不光彩”
的退休原因，即便去调查，也会有各方默契的隐瞒，从而一无所获。
“学校为了声誉不仅不会让外人查到任何与‘退休’无关的东西，还会用毕业证来让所有的学生闭上嘴。”
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