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那现在的情况，什么是的做法？
是顺应科举制度，调整教育内容？
还是坚持教育理念，慢慢影响科举制度？
他想不清楚。
这时，妻子端来一杯茶。
相公，别想太多了。
有些事，急不来。
可是学生们等不了啊，苏明远说，明年就要春闱了。
那就先解决眼前的问题，妻子说，让学生们能够应付科举。
至于长远的改革，慢慢来。
可这不就是妥协吗？
不是妥协，是策略，妻子说，相公，妾身问你——你是想坚持一个完美的理念，却一个学生都帮不到？
还是想做出一些让步，至少能帮到现在的学生？
这个问题，直击要害。
苏明远沉默了。
妻子说得对。
完美的理念，如果无法实施，就只是空想。
而做出一些让步，虽然不完美，但至少能解决实际问题。
夫人说得对，他终于说，我确实太执着于理念了。
忘了教育的根本，是为了学生。
如果我的理念，反而害了学生，那就本末倒置了。
相公能想通就好，妻子笑道。
第二天，苏明远再次来到国子监。
召集了所有实验班的学生。
诸位，他说，关于课程安排，我想了很久，决定做出调整。
学生们都竖起耳朵听。
从现在起到明年春闱，我们会增加经义课程的时间。
让你们有足够的时间，准备科举。
但同时，其他课程不会完全取消，只是减少课时。
我希望你们明白，他认真地看着每一个学生，学这些知识，不是为了考试，而是为了将来真正做事的时候，能够用得上。
也许现在你们感受不到它的价值，但将来你们会明白的。
而且，他继续说，我会向朝廷建议，改革科举制度，增加实务科目。
虽然这需要时间，但我相信，总有一天会实现的。
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