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除了思想品德课之外，星辰学校还特创了一个环节性格评估。
性格评估对每个学生都有做，当然不可能很细致，毕竟到校的时间不是很长，才一个月而己。
但做个大体的应该是没有什么问题的。
完全这个工作的是跟学生接触最为紧密的辅导员老师，三班的自然是陈力。
这有点像老师在毕业后给学生的评语。
推荐信之类的。
传教是需要信徒的，而这些身怀巫之血脉的人是天然的信徒。
因为身份的原因导致他们这群人天然的忠诚性。
在委于重任之前，教给相印的技能的相当有必要的，比如地理课程以及各国的风土人情就是他们以后外出传教必备的知识。
性格的评估又是另外一个方面。
传教是一个大的工程，长期的工程。
要有大量的人携手一起做，什么性格的人适合干什么的工作这是早就有定论的了。
如果早先便做出了性格评定那么培养的成本便可以省下来，达到最高的效率。
这便是有教无类的解释。
当然对于一部分人有揠苗助长的可能，也失了公平性。
不过在效率面前那些核心人员集体地选择了忽视。
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陈力对三班评价最高的两个人是陵恩和严秀英。
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