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真正的入学考试，此刻才刚刚开始。
评估大厅的光线随着孩子们的分组自动调节。
林小雨的心理学纹路将二十名学童分为四组时，菌丝网络立即在物理空间上形成柔性的分隔屏障。
最引人注目的是第五区——那里只有两个身影，基因改造程度最高的双胞胎姐妹，她们的共生体纹路呈现出与小星相似但更复杂的银蓝色分支。
注意观察各组互动模式。
林小雨通过共生体网络向教师团队发送指令，同时调出全息监控面板。
A组由五名冰原一代组成，这些在零下四十度环境中长大的孩子正自发地围成紧密圆圈，他们的身体语言显示出高度协同性；B组七名温室儿童则分散站立，每个人都与菌丝环境保持着谨慎距离。
C组的场景让林小雨的心理学纹路产生特殊波动。
六个来自不同背景的孩子正通过地面菌丝毯的颜色变化进行非语言交流——一个戴眼镜的女孩似乎天生具有模式识别天赋，她正在教其他人用脚步创造简单的几何图形。
这种自发形成的跨群体互动，正是地下城教育体系最需要的萌芽。
林老师，双胞胎的生理数据异常。
韩雪梅的医疗纹路突然传来警报。
林小雨立即将注意力转向第五区，只见姐妹俩的共生体纹路正以相同频率闪烁，而周围的菌丝网络呈现出罕见的干涉波纹。
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小星不知何时已经站在双胞胎面前，三个女孩的共生体纹路之间形成了可见的能量通道。
更令人不安的是，天花板的冰晶结构开始无规则生长，投影出类似基因双螺旋的破碎影像。
她们在共享记忆...小星的声音带着多重回音，很痛的记忆...
林小雨的心理学纹路瞬间解析出状况——双胞胎的基因改造涉及创伤性记忆抑制，而菌丝网络正在无意间触发这些被封存的痛苦经历。
她立即启动紧急干预协议，共生体纹路释放出特定频率的镇静脉冲。
米娅、米拉，看着我。
林小雨跪在三个女孩面前，刻意让自己的共生体纹路形成保护性光罩，这里很安全，那些记忆伤害不到你们了。
双胞胎的瞳孔同时聚焦。
林小雨注意到她们的银蓝色纹路正在重组——不是消除痛苦记忆，而是将其转化为某种艺术表达。
天花板的冰晶投影突然稳定下来，变成一幅震撼的立体画：被冰封的城市里，两个发光的小女孩手拉着手穿越风暴。
哇...B组那个曾经拒绝脱头盔的男孩不知何时凑了过来，他的隔热服终于完全卸下，露出布满雀斑的脸，这是北极光城最后的撤离日？我爸爸的日记里写过！
奇迹般的转变发生了。
双胞胎的防卫姿态渐渐放松，她们的共生体纹路开始接纳周围孩子的能量特征。
林小雨的心理学纹路记录下这个珍贵时刻——当米娅突然用冰晶投影重现男孩描述的撤离场景时，第一个真正的跨群体连接在地下城学校诞生了。
所有孩子注意，林小雨的声音通过菌丝网络传遍大厅，接下来我们要玩一个游戏，找到与你最不同的伙伴，一起创造属于你们两个人的冰晶故事。
随着评估系统进入核心阶段，菌丝墙壁开始分泌特殊信息素，引导孩子们自发形成跨背景配对。
林小雨的心理学纹路全速运转，分析着每个互动细节——那个拒绝脱头盔的男孩现在正与一个几乎不说话冰原女孩合作，两人通过菌丝毯的颜色变化交流；双胞胎中的米拉则选择了戴眼镜的图形天才，两人正用冰晶投影构建惊人的数学模型。
只有小星站在原地没动，她的银白色纹路与整个环境保持着微妙距离。
林小雨刚要走过去，突然发现双胞胎中的米娅主动靠近了小星。
两个女孩的共生体接触瞬间，评估大厅所有的冰晶结构同时发出和弦般的共鸣。
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