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以线性思考呈现，缺点是：
1．充满密密麻麻的文字，而且写笔记的动作太慢，很容易漏听部分内容。
2．临时想要插入补充内容时，产生“怎么放进去？”
的问题。
3．阅读这份笔记，必须花费大量时间。
4．事后搜寻数据时会很麻烦，因为文字量太大了。
5．文字量太多让我们有时写完了笔记，再也不想翻开来看第二遍。
本图是听演讲的条列式笔记
同条列式概念的笔记方式，还有常见的“待办清单”
：
（1）第一种“待办清单”
想到什么，就写下什么，依序往下写，缺点是没有表示事情的轻重缓急。
（2）第二种“待办清单”
改良第一种方式，再放入轻重缓急的概念。
重要性可以分成1～3级、1～5级或1～10级，数字越大越重要，或是数字越小越重要，可全由自己来下定义。
左侧字段填写重要性，右侧字段填写待办事项，如果事情完成了，就在中间字段的“□”
中打上钩。
2康奈尔笔记（5R笔记法）
20世纪50年代由美国康奈尔大学教授华特·波克所创，故称为康奈尔（ethod）笔记本，方便用于上课听讲、看书整理、重新整理旧笔记时使用。
会运用到五个动作：记录Record、简化Reduce、背诵Recite、补充Reflect、复习Review，所以又称5R笔记法，会将整个页面切割成三部分。
左边是索引栏，面积不要超过13。
写上关键词方便事后查数据索引使用。
右边是笔记栏，面积至少要有23，将上课中听到的重点内容，以条列式方式写上，也可放入一些图表、表格、线条、图解来简化笔记内容，就能阐释原本需要大量文字叙述的信息。
不过运用线条或是图解，只要能明确表达意思就好，没必要过度讲求精确和美观，免得浪费太多时间在绘图上，那就本末倒置了。
记得要留下一些空白方便日后增加内容使用。
最下面是摘要栏，大约占页面下方的15处，是最后再填上的，写上今天整堂课的重点摘要，方便日后复习使用。
若用在工作上，可在这栏写上结论、个人心得、延伸想法。
下面我用康奈尔笔记的方式，来呈现康奈尔笔记的重要概念：
考试前进行复习时，可以先看索引栏，遮住笔记栏、摘要栏，看自己能不能回想出内容。
你也可以直接先看摘要栏，遮住索引栏、笔记栏去回想内容。
回想时最好是用自己的话语表达出来，短时间、多次的复习，效果远比长时间背诵来得更有用。
若是工作中必须翻阅笔记本进行查询数据时，就直接看摘要栏或索引栏，等翻到你要的页面时，再看笔记栏。
（1）第一种改良版
除了买现成的笔记本外，也可以自己用尺在横线笔记本上画直线，至于左侧要留多少空间，就由自己决定，但不要超过页面的13。
（2）第二种改良版
融合方格笔记本的样式进行改良，基本上做笔记并不是一招闯天下，或是一辈子都是一成不变的方式，我们必须依照不同的内容，看看哪种方式比较能满足自己的需求，或是表达自己的想法，你可以任意排列组合做一些改良与变形。
3三栏式笔记
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