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下午第一节课是语文。
语文老师姓王，四十多岁，头发扎得紧紧的，说话声音不大，但穿透力很强。
她有个习惯，讲课文之前要先提问上节课的内容，答不上来的要站着听课。
叶姜南上节课的内容没复习。
她低着头，祈祷王老师不要点她的名字。
“叶姜南。”
王老师的声音从讲台那边传过来。
叶姜南在心里骂了一句，站起来。
“《师说》的中心论点是什么？”
叶姜南想了一下，脑子里只有“师者，所以传道受业解惑也”
这一句，但她不确定这是不是中心论点。
“师者，所以传道受业解惑也？”
她说。
王老师看着她：“你在问我？”
“不是……”
“那你说，是不是？”
叶姜南想说“不是”
，但她怕说错了。
她想说“是”
，但她也不知道对不对。
“是。”
她硬着头皮说了。
王老师没说话，看了她两秒，说：“坐下吧，下次复习了再来上课。”
叶姜南坐下来的时候，心还在跳。
徐嘉佳在旁边小声说：“答对了。”
“真的？”
“真的，但是你那个语气太心虚了，王老师以为你在蒙。”
“我就是在蒙。”
“那你蒙对了。”
叶姜南松了一口气，翻开课本，找到《师说》那篇课文，把中心论点画了出来。
语文课下了之后是英语课。
英语老师是个年轻的女老师，姓赵，戴着一副圆框眼镜，说话喜欢用“OK”
和“so”
。
她上课的方式比较轻松，喜欢让学生分组对话，谁讲得不好也不会骂人，就是笑眯眯地让你再讲一遍。
叶姜南英语不算差，但也不算好，属于那种能及格但上不去的水平。
赵老师今天讲的是阅读理解，讲完题目之后让大家自己订正。
叶姜南拿出红笔，把错题一题一题改过来。
桌斗里的手机又震了。
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