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昨晚为了攻克几道数学压轴题，他熬夜刷题到深夜，桌面上的几支中性笔，全都在刷题的时候耗尽了墨，笔芯全部用完。
当时他已经困得睁不开眼，大脑昏沉不堪，收拾东西的时候，只想着赶紧上床睡觉，全然忘记了更换笔芯，更忘记了要准备新的文具。
今早起床时，时间已经有些紧迫，他匆匆洗漱，抓起书包就往学校赶，一路上都在担心迟到，更是把忘带文具这件事，抛到了九霄云外，半点都没有记起。
直到此刻，老师要求随堂默写，他伸手拿笔的瞬间，才猛然意识到，自己没有带笔，没有任何可以用来书写的文具，甚至连一根能用的笔芯都没有。
看着桌面上空白干净的默写纸，看着周围同学都已经握笔在手，做好准备，温秋言的心脏像是被一只无形的手紧紧攥住，疼得他喘不过气，同时，极致的窘迫与难堪，瞬间涌上心头，从脸颊一直蔓延到耳尖、脖颈，泛起一片滚烫的红晕。
他僵在座位上，手足无措，进也不是，退也不是，整个人陷入了无比尴尬的境地。
他想举手，想告诉老师自己忘带笔，想请求老师帮忙，或者向身边的同学借一支笔，可敏感自卑的性子，让他无论如何都抬不起手，张不开嘴。
他害怕，害怕自己一抬手，就会吸引全班同学的目光，所有人都会看向他，看向这个坐在角落、平日里毫不起眼的他。
他害怕成为众人的焦点，害怕听到同学们细碎的议论声，害怕看到老师略带责备的眼神，更害怕自己的窘迫，被赤裸裸地暴露在所有人面前。
对他而言，在课堂上这样引人注目，是比默写不及格还要让人煎熬的事情。
他宁愿空白着试卷交上去，也不愿意在全班同学面前，承认自己忘带文具，承认自己的粗心大意。
可他也清楚，空白的默写纸交上去，必然是零分，这是基础题型，是不该丢的分数，若是因为没带笔而得零分，不仅会让老师失望，也会让他自己陷入深深的自我否定。
温秋言的指尖死死抠着桌面，指节用力到泛白，几乎要将桌面抠出痕迹。
他低着头，将脸埋得很低，长长的刘海遮住眼底翻涌的慌乱与无助，耳朵通红滚烫，浑身都在微微发颤，既窘迫又无助，大脑一片空白，完全不知道该如何是好。
周遭一片安静，所有人都在等待老师开始默写，没有任何人注意到他的窘境，大家都沉浸在自己的状态里，没人会留意到，最后一排的角落，有一个人正陷入这般无助的挣扎。
除了他身旁的宋昭。
从温秋言开始慌乱翻找文具的那一刻起，宋昭就察觉到了身边人的异样。
原本平和安静的氛围，被身旁骤然变得急促的气息打破，宋昭微微蹙眉，不动声色地侧过头，用余光轻轻扫向温秋言。
他清晰地看到，温秋言脸色惨白，慌乱地翻找文具袋，又急切地俯身摸索桌洞，动作急促而笨拙，眼底满是藏不住的惶恐与无助，耳尖通红一片，整个人都透着难以掩饰的窘迫。
再看向温秋言面前空白的默写纸，和散落一空的文具袋，宋昭几乎是瞬间，就明白了事情的原委——他的同桌，忘记带笔了。
宋昭没有立刻出声，没有上前询问，也没有做出任何夸张的举动，只是收回目光，神色依旧淡然平静，仿佛什么都没有发生，可放在桌下的手，却悄悄行动起来。
他的文具袋里，向来有备无患，除了自己正在用的一支黑色中性笔，还常备着两支全新未拆封的笔，以备不时之需。
这是他长久以来的习惯，做事周全，从不打无准备之仗，也从未想过，这份备用的文具，会以这样的方式派上用场。
宋昭轻轻低下头，目光落在自己的文具袋上，动作缓慢而轻柔，避免发出任何声响，惊扰到温秋言，也避免引来周围同学和讲台上老师的注意。
他轻轻拉开文具袋的拉链，精准地拿出其中一支全新的黑色中性笔，指尖稳稳握住笔杆，动作轻缓，没有丝毫停顿。
他能感受到，身旁的温秋言，周身的气息愈发紧绷，窘迫与慌乱几乎要将那个少年淹没。
温秋言死死低着头，身体僵硬，连呼吸都变得小心翼翼，那种无助又难堪的模样，让宋昭清冷的眼底，泛起一丝极淡的柔和。
他懂温秋言的敏感，懂他的自卑，懂他害怕被关注、害怕被议论的心思。
所以他没有选择大声询问，没有刻意张扬地递过笔，而是选择用最安静、最低调、最不会让温秋言觉得难堪的方式，悄悄伸出援手。
讲台上，语文老师已经翻开课本，清了清嗓子，准备开始报默写的古诗文句子。
“第一句，《蜀道难》中，描写蜀道开辟艰难，神话相关的句子……”
老师的声音清晰地传遍教室的每一个角落，话音落下的瞬间，教室里立刻响起笔尖划过纸张的沙沙声，所有同学都低头奋笔疾书，专注地书写着答案，没有人分心，没有人迟疑。
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