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苏拉发了一会儿愣，问：
“那叶老师，怎么没跟您一起来？”
班主任遂呆住了。
“你不知道吗？叶深她……已经去世了呀。”
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班主任是唯一一个知道叶深生病的人，那也是在临近高考的时候了。
她劝叶深休假去治疗，化疗、放疗、出国，什么都好，只要能多活一天，就有一天的希望。
叶深却在这件事上展露了她的驴脾气。
她说她的病，她自己知道，该看的医生都看过了，最乐观的生存期估计也不超过三个月，医生说，也许和遗传有点关系。
所以，她母亲当年抑郁自杀，可能不全是被父亲抛弃的缘故，可能也是因为生理上的痛苦没有被诊断出来。
“这也是个好消息呢，说明我妈妈不是心狠到非要抛下我，是病痛逼迫她抛下我。”
这种极端的自我安慰，连做了几十年教育工作的班主任，都不知道该怎么应对，只好抱了抱她。
叶深反过来拥抱她：
“我想陪我的学生们高考，这是多关键的时候啊，突然换了语文老师，会影响他们考试的。
文姐，既然我的人生只剩下有限的时光，我想用在更有意义的事情上。”
高考结束后，班主任和叶深一起寄出了那四封信。
那时她已经瘦得一巴掌都攥不满，全靠止痛药和惊人的意志力撑着，呕吐和疼痛已经是日常，头发也掉得厉害。
叶深等着回信，等了一段时间，决定自己等不了了，于是买了去青海的机票。
那时正是青海“花儿”
的季节，到处都是“花儿会”
，有风景，有歌声，去一次青海，也是叶深最后的心愿。
出发前，叶深把自己最后的一本日记本给了班主任，请她方便的时候，转交给苏拉。
没过多久，她去世的消息就传到了学校。
学校的领导和同事都很震惊。
叶深不合群，有点容易激动，有点理想主义，但大家还是喜欢她的。
震惊之余，学校想对家属表达一些慰问，再组织学生做一场纪念活动，却都被叶深的家属拒绝了。
说是家属，其实只是家属代表。
叶深的父亲原来姓林，林家秘书出面处理了所有事宜，林家的其他人，从头到尾没有露过面。
“我和叶深虽然在教育理念上总是冲突，但我也是最理解她的人。”
班主任摩挲着日记本的外壳，长长地叹了一声：
“叶深说，你是她最牵挂的学生。”
苏拉颤抖着，用线绳牵挂的小钥匙打开日记本的锁。
她翻开最后一页，叶深飞扬的笔触如春风化雨，扑面而来：
“我眼看着我的女学生们，囿困于世界给她们设定的边界，明明拥有巨大的能量却不知如何运用，就像那个唱歌就能驱使鸟兽的灰姑娘，只敢用这能力来缝制衣服和打扫房间。
她们向上看不见榜样，只看见一个个奔波劳碌焦虑自毁的前辈。
向下又不甘心彻底落于世俗，一点点的自我规划都被塑造成野心欲望。
而爱情，仿佛一个不可撼动又无法躲避的巨大神祇，始终屹立在道旁。
我困惑于自己的无能，又不敢说，自己掌握了世上的真理。
作为师者，我能做的，也许只是陪伴。
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