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赖晓芬在客厅里摆好了教材，今天她的任务是教任怡婷和任长生学习英文。
她微笑着对两个学生说：“我们今天从最基本的英文字母开始，好吗？”
任怡婷和任长生乖巧地点了点头，赖晓芬拿出了一个大大的英文字母卡片组，开始一一介绍。
“这是A，发音是?，跟着我一起念，A。”
她清晰地发音，两个学生也跟着模仿。
接着，她依次介绍了B到Z的每一个字母，每个字母的发音她都耐心地示范，任怡婷和任长生认真地听着，跟着她一起发音，反复练习。
赖晓芬不时地纠正他们的发音，特别是那些比较容易混淆的音，像是B和P，D和T。
“这是B，发音是bi?。
这是P，发音是pi?，要注意区分唇形。”
赖晓芬耐心地解释，并让他们重复几遍，直到发音正确为止。
在认识了字母之后，赖晓芬开始教他们字母的组合和简单的单词。
“现在，我们来学习怎么把字母组合成单词。
这是C－A－T，拼起来是cat，发音是k?t，意思是猫。”
她用手指着卡片上的字母，一边拼读，一边解释单词的意思。
任怡婷和任长生有些兴奋，因为他们发现学习英文也可以这么有趣。
赖晓芬看着他们的反应，心里感到欣慰，继续讲解其他常见的简单单词，像是dog，sun，moon等等。
每教一个单词，她都会让他们重复几次，并用简单的句子来加深印象。
“这是sun，发音是s?n，意思是太阳。
来，我们一起说：Thesunisshining.”
赖晓芬鼓励他们组成句子，并解释句子的意思。
时间飞快地过去，一整个早上他们都沉浸在英文字母和发音的世界里。
赖晓芬不仅讲解了每个字母和单词，还时不时用一些简单的小游戏来增加学习的乐趣，让任怡婷和任长生在笑声中学习。
“好，我们现在来玩一个游戏，看看谁能最快说出这些字母的发音。”
赖晓芬拿出一个字母卡片，迅速地闪过，任怡婷和任长生抢着回答，客厅里充满了快乐的笑声。
到了中午，赖晓芬终于宣布可以休息了。
“今天我们学了很多字母和单词，你们都表现得很好。
现在我们休息一下，等下再继续学习。”
任怡婷到中午还是一脸兴趣满满的，任长生却是一副快要往生的模样。
虽然学了一整个早上有些累，但他们也学到了很多新知识，心里感到充实而愉快。
赖晓芬看着他们，心中充满了成就感，虽然对任长生的学习态度有些不满。
『都有一些基础能力了还学成这样。
但还算可以啦！
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