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林晚舟拿起红笔，在结尾处画了一个“A”
，写下评语：“立意高远，情感真挚，结构完整。
建议在细节描写上可以更生动些。”
她合上本子，拿起下一本。
这是李晓的，一个沉默寡言的男孩，坐在教室最后一排，作文总是写不满500字。
“我的梦想是有一间自己的房间。
不用很大，能放下一张床、一张书桌和一个书架就行。
现在的房间要和弟弟共用，他很吵，我写作业的时候他总在旁边玩。
妈妈说我应该让着弟弟，因为我是哥哥。
老师说我们要学会分享。
但我有时候就想一个人待着。
这个梦想是不是很没出息？”
林晚舟握着红笔的手悬在半空。
她盯着那几行歪歪扭扭的字，忽然感到一阵尖锐的心痛。
按照评分标准，这篇作文偏题了——没有体现“积极向上的价值观”
；内容单薄，缺乏具体事例；语言平淡，没有运用任何修辞手法。
她应该打“C”
，评语写上“请注意审题，梦想应当体现个人价值与社会价值的统一”
。
可那是李晓真实的感受，是他小心翼翼递出来的、一点脆弱的真心。
办公室的门被推开，一阵风灌进来。
是历史老师张斌下课回来了，他一边走一边抱怨：“三班那几个学生真是没救了，问戊戌变法六君子都有谁，一个都说不全！
现在的小孩，基础太差了！”
他的声音很大，带着教师的惯常疲惫和烦躁。
苏念吓得一哆嗦，赶紧低下头假装改作业。
林晚舟最终在李晓的作文本上写下了评语：“每个人都需要属于自己的空间，这并不可耻。
你的文字很真诚，谢谢你的分享。”
然后她画了一个“B-”
。
她知道，如果这篇作文被家长看到，很可能会被质疑评分标准；如果被方帆抽查到，又会说她“评价尺度把握不当”
。
但她还是这样写了。
雨开始下了。
起初是细密的雨丝，很快变成豆大的雨点，噼里啪啦打在窗户上。
操场上的学生尖叫着跑回教学楼，整个世界笼罩在灰蒙蒙的水雾中。
林晚舟起身关窗。
透过模糊的玻璃，她看见楼下花坛里的月季被雨打得七零八落，鲜红的花瓣落了一地，像斑斑点点的血迹。
她忽然想起莫平平的葬礼。
那是一个阴天，没有下雨，但空气湿冷得能拧出水来。
葬礼在郊外的殡仪馆举行，来的人不多——几个亲戚，几个同学，学校的代表是方帆和一个行政办的老师。
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