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不如说是“逆向思维”
来得更贴切些。
也正是凭着“逆向思维”
，司马光才得以化险境为安全，其事迹也成为千古流传的教育精品。
显然，逆向思维明显的特点就是不按常规办事。
不循规蹈矩，显示与众不同的独特性，善于从不同角度去思考问题。
思维在一个方向受阻时，马上改换新的方向。
借助于他们思维的结果分析统摄，巧妙组合，从而找出新的突破。
而那个“新的方向”
往往正是常规思维的“死角”
。
因为常规思维往往表现出一种定势，墨守成规，按常规办事，往往只有一个思维角度，一个常规方向。
这显然是两种旗帜鲜明的对立，然而，逆向思维往往只有当它被诉诸语言文字时，才会受到人们的关注，而且通常是，离开语言文字回到真实的生活中时，便又很快把它给忘了。
现实生活就像一台庞大的消化机器，逆向思维一放进去，就容易被消融得一干二净。
对于逆向思维，常规思维似乎有着极强的同化作用，就好像中国国家足球队对健力宝小将的同化似的，不知不觉中便已完成。
常规思维有着那么强大的力量，作为一种“定势”
、一种“常规”
，其本身就证实了它的历史悠久，根深蒂固。
它决非只是个体的问题，而往往与整个民族，与整个社会的文化传统息息相关。
那些常规定势，往往正是世代传统的沉淀，而这．也正是其具有强大力量的根源，正因为这强大的社会历史后盾。
使得它的地位坚固得难以轻易动摇。
而我们仔细探寻那些世代相传的纽带时，便发觉教育是其中最重要的传送工具。
所以，我们这些经过教育与社会磨炼的大人才会不时惊奇于孩子的睿智，并由此便以为自己又发现了一个天才。
而事实上，又有多少孩子成人后能继续以其神奇的智慧而著称于世?
可笑的是，司马光这一被公认为思维奇特的孩子，长大后，却成为历史上有名的保守派，极力反对王安石的变法，其反差之大，着实让人惊奇。
而曹操的小儿子曹冲，小时候虽令人称奇的将那头大笨象的体重给称了出来，然而长大后，却也无所传奇的作为。
所谓的超常、逆向思维，在孩子步向成熟时，却反而神不知鬼不觉地萎缩了。
这不能不说是一个“悲剧”
。
不要为我们的社会辩护，我们并没有对社会谴责什么。
作为一个社会，它无法不拥有一系列的秩序规范，而这，便是“常规”
的社会基础，便是所谓的“框框”
。
而我们的“逆向思维”
便是要在这严密的框框中寻找立足之地。
无疑，这是一件难度极大的工作，若不是刻意追求，我们难脱“常规”
之手掌心。
所以，具有“逆向思维”
的人往往就会在社会中有所成就、有所名声。
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