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当她们转头低声交谈时，侧面能看见清晰的下颌线和明显隆起的胸部线条。
她们的面容大多不算稚嫩，虽然不甚明显，但不少人都具备着近乎成年人的神态。
当然，其中也有一些看起来更符合传统“高一新生”
模样的人，身材纤细，面容稚气未脱。
但放眼望去，前者占了绝大多数。
他们安静地坐在那里。
那种沉默不是新生常见的羞涩或紧张，而是一种更深的、习以为常的静默，仿佛早已习惯了等待，对周遭的一切缺乏新鲜感。
我不禁想起东京初中毕业时，同学们那种混杂着焦虑、兴奋、对未来跃跃欲试的躁动气息。
在这里，那种气息很淡，几乎闻不到。
空气里弥漫的是一种更为沉滞的、接近于成年人群体的、略带倦怠的平静感。
讲台上的老师清了清嗓子，开始点名。
他的声音平稳，每个名字念出来，下面就传来一声或低沉或清亮的“到”
。
我仔细听着那些应答的声音。
不少男生都已经彻底脱离了变声期的沙哑，是一种稳定的、更趋近成年男性的嗓音。
女生的声音也少有尖细的，大多平和沉稳。
“林海翔。”
“到。”
我应道。
能感觉到有几道目光短暂地投向我，又很快移开。
点完名，老师简单介绍了课程安排和校规，然后让大家依次上台做简短的自我介绍。
轮到我时，我走上讲台，报了名字，说了句“老家雾霞村，在东京待了几年，请多关照”
之类的话。
台下响起礼节性的、稀稀拉拉的掌声。
我看到几个同学脸上露出了一丝极淡的、类似于“哦，去过外面”
的表情，但很快又归于平淡。
回到座位，我看向窗外。
从这个角度，能看到操场对面另一栋稍显陈旧的灰白色教学楼。
两栋楼之间隔着宽阔的操场和几条田径跑道。
E班就在那边的某间教室里。
下午的课程结束后，教室里终于有了些松动的迹象。
班主任宣布了明天正式上课的安排，又叮嘱了几句校规和值日分组，便夹着教案离开了。
我收拾好书包，目光扫过教室。
大部分人并不急着走，三三两两地聚在一起低声说话，话题不外乎周末的农活、家里养的牲口，或者抱怨巴士时间，拖着一种迟缓的、缺乏起伏的调子。
我背着书包走出教室，打算去找找E班。
按照南町高中的布局，我所在一号教学楼，是一二三年级的A、B、C、D班的驻地。
对面那栋二号教学楼，则是E、F班的所在。
很显然，二号楼的班级数量较少，所以很多功能型教室便给安排在了那里，比如理科实验室、音乐教室等等。
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