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不过，他也赶紧就坡下驴，“其实，我让罗克来找你当面说明，也是有所考虑的。
从目前的情况来看，育英中学做为日本侵略者推行奴化教育的中心，不仅有着情报上的价值，而且有着宣传和文化上的意义。
我们不仅要在军事上打击敌人，这要在舆论宣传和文化战线和其奸伪集团做坚决斗争。”
沈英说道：“因此，我认为应当在育英中学设立党小组，将进步教师吸收进来，利用学校的教育资源，暗中培养学生的家国情怀，对敌人的洗脑行为进行暗中抵制，以使他们认清方向，建立正确的三观，以防止他们将来成长为‘精神日本人’，为虎作伥，甘当走狗。”
伍永旺听得此话，上下打量了一下沈英说道：“行啊，小沈，这理论和工作方法赶得上政工干部了。”
“比起您伍书记还差得远呢。”
沈英忙拍马屁道。
“得，咱们人不兴这一套，别把对付日伪军那套方法来对我灌汤。”
伍永旺说道：“继续说你的打算。”
沈英尴尬地笑了一下，自己还真是不小心把在对待日伪敌人那套方法搬了过来，不自知地就把下级对上级的那套应对方式实行了起来。
“我是这么想的，罗克同志经过我的观察，是机智且有上进心的青年，也愿意向我们党组织靠拢，办事也比较稳妥，欠缺的只是地下工作的斗争经验。
因此，我觉得可以采用以点带面的方法，先对罗克同志进行培养，让他多参加组织生活，加强理论修养。
然后以他为基点，逐步吸收育英中学内别的同志，建立党小组，从而将我们文化斗争推进到敌人的心脏里。”
沈英说道。
“你就打得这主意，没别的想法？”
伍永旺有些狐疑地看着沈英：“我可听说过，你为了帮人，曾硬塞人给赵书记，让组织上帮你培养。
你这次是不是也是这么打算，见着罗克这小伙子不错，便有心帮他一把，直接塞到我这，还把联络点也给暴露了，这下我接也得接，不接也得接，是不是这意思？”
沈英忙连跟地加屈：“真没别的意思，纯粹出于革命工作才这么做的。
罗克适不适合发展，这都是有你伍书记进行考察和指导的，这叫师傅领进门，修行在个人。”
末了，小声加一句：“党员也是人嘛，能够公私两便那是最好了。”
“呦呵，还搞出歪理来了，我可告诉你，你这次违反纪律的事虽说下不为例，但必须要写检讨。”
伍永旺说道。
说完后，伍永旺沉思了一阵，不得不说，沈英的这个建议是不错的，方法也是可行的。
育英中学里很多纸张及油印设备，即使不考虑情报方面的收益，仅从舆论宣传上考虑，也有很大便利性，而且有着育英学校的身份遮掩，从事一些舆论文化上的工作也比较好开展些。
只是，看看沈英这回介绍的罗克能不能挑起这份重担了，希望他能够对得起沈英的一片苦心和党支部对他培养。
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