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讲课不算生动，但很认真，对学生也耐心。
最重要的是，陈夫子看学生的眼神，没有那种嫌贫爱富的势利。
有个学生家里穷，交不起束脩，用粮食抵，陈夫子也收了。
或许……这是个机会。
这天下午，谢青山又让许二壮带他去村塾。
这次，他没在外面偷听，而是悄悄走到窗户下，正好能看见里面的情形。
陈夫子正在讲《论语》。
十几个学生，大的十几岁，小的五六岁，坐得东倒西歪。
只有前排一个穿绸衫的孩子坐得端正，听得认真。
“学而时习之，不亦说乎……”
陈夫子摇头晃脑地念。
下面有学生跟著念，有的声音洪亮，有的有气无力。
谢青山在窗外，也小声跟著念。
他的声音不大，但清晰，字正腔圆。
念了几遍，陈夫子停下来，问：“有谁知道，这句话是什么意思？”
学生们面面相覷，没人举手。
窗外的谢青山下意识开口：“学习並且时常温习，不是很愉快吗？”
声音不大，但在安静的课堂上，格外清晰。
陈夫子一愣，看向窗外。
学生们也齐刷刷转头。
谢青山知道自己暴露了，但不慌不忙，反而往前走了两步，站在门口，恭恭敬敬地行了个礼：“夫子好。”
陈夫子打量著他：“你是哪家的孩子？”
“学生谢青山，许家村的。”
“谢青山……”
陈夫子想了想，“是谢怀瑾秀才的儿子？”
“是。”
陈夫子点点头：“你刚才说什么？再说一遍。”
谢青山站直身子，清晰地说：“学而时习之，不亦说乎。
意思是，学习並且时常温习，不是很愉快吗？”
陈夫子眼睛一亮：“你读过《论语》？”
“没有，”
谢青山摇头，“只是听夫子讲课，自己想的。”
“自己想的？”
陈夫子更惊讶了，“你多大了？”
“四岁。”
四岁的孩子，能听懂《论语》，还能解释？陈夫子不信。
他想了想，又问：“那我再问你，有朋自远方来，不亦乐乎？是什么意思？”
谢青山不假思索：“有志同道合的朋友从远方来，不是很快乐吗？”
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