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今天夸锦鲤宝宝乖，明天就夸天玑宝宝上课认真，在一个“探索学习好处”
的过程里，加入了兄弟之间的较量，又间接性的，说某某背书好，引入外部竞争，让兄弟俩团结一致。
寓教于乐版的课本，是针对低学龄启蒙的学生，谢星珩知道顾老爷的这批试教学的学生，平均年龄只有六岁时，又加了“小红花”
奖励。
这是能实质性拿到的东西，顾老爷把纸质的花朵，换成了花园的真花。
他是爱花之人，让孩子们去花园里挑，然后在花盆上贴名帖，孩子们只要不挨批评，一个月就能把花花抱回家。
顾老爷还搞了“倒计时”
激励，每一天都说他们已经坚持了多少天，夸赞之后，又说还剩多少天。
不坚持，别人都有花花，就他没有。
这一番流程下来，小班的氛围相当好。
两个宝宝饭后的固定流程是“数花花”
。
在他俩的小课本页，数手绘花朵的数量。
累积到“三十”
，就能拿到真花了。
谢星珩没打扰他们的兴致，跟江知与说：“顾老爷真是人不可貌相，看着好严格，教起书来确实有一套。”
江知与笑道：“毕竟是书香门第，一代代的要培养后辈，都是些金贵孩子，哪能跟普通私塾一样，放里头自生自灭，动辄打手板？”
谢星珩点头：“对，这个师父找对了。
顾慎行真够意思。”
江知与欲言又止，说：“那你挑拨他们夫夫感情做什么？”
谢星珩听乐了：“我没有挑拨，那是感情催化剂。
他俩青梅竹马的感情，哪能因为我一句话就挑拨了？他们出身好，自幼教条多，别看顾慎行在外头那样，对夫郎可尊重了，这哪成？又不是娶了个长辈供着。
还得调情嘛。”
江知与目光揶揄：“你很懂啊。”
谢星珩笑而不语，眼神藏着小钩子，抬手落在自己胸口上。
臭不要脸，他自己捏了下。
江知与差点就没脸在院子里待了！
谢星珩被他逗得不行，“怎么脸皮这么薄？我还穿着衣服呢。”
他是穿着衣服，可是江知与见过他没有穿衣服的样子啊。
听见这话，江知与脑子里都有画面了。
他指着谢星珩，手指都在哆嗦，憋了半天，憋出一句：“你勾引我！”
孩子们也在。
孩子们数完花花了。
他们还学会了一个新词“勾引”
。
他们玩着玩着，互相说“勾引”
。
大人说他们，他们还要嬉笑着说“勾引”
。
谢星珩想到从前在网上刷到的，小孩子在幼儿园的胡说八道事例，眼前一黑。
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