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台下坐着二十多名学生，有匈奴少年，有羌族妇人，有流亡学者，甚至还有两名前巫师。
教员问：“什么是权利？”
一名少女举手：“是别人不能随便打我、卖我、烧我书的自由。”
教员点头：“对。
权利，就是你可以挺直腰杆说‘不’的底气。”
另一名老者沉声道：“可若无人教我们识字，不知律法，这‘不’字，终究说不出口。”
教室陷入沉默。
片刻后，乌力吉站起身，从怀中取出那块焦黑的木片，上面仍残留着“别烧……我们能活……”
的字迹。
他轻声说：“我曾以为，活着就是逃命。
后来才懂，活着，是能教别人写字，是能在火中抢回一本书，是能在黑暗里，对一个孩子说：‘你看，那是光。
’”
众人静默。
窗外，风雪呼啸。
但帐内，烛火摇曳，映照着一张张专注的脸。
一名小女孩悄悄拿起炭笔，在沙盘上一笔一划，写下她人生第一个字。
那是一个“人”
字。
??
长安建章宫。
新帝刘进端坐御前，批阅奏章。
一份来自敦煌的密报送至案前：
>“龟兹王病危，临终前召集群臣，指其幼子曰：‘吾死后，尔等不可争位，当共举贤者。
如何选贤？以《策问榜》定之。
凡应答最优者，无论出身，皆可为王。
’群臣泣诺。
现八国已达成《文盟新约》，誓言以知识选君，以民意立国。”
刘进读罢，久久不语。
他起身走到殿外，仰望星空。
北斗依旧，银河如练。
他轻声喃喃：“父皇，您看到了吗？您一生追求长生，炼丹求仙，踏遍昆仑，寻不死之药……可真正的不朽，从来不在天上，而在人间。”
“当一个孩子学会写‘人’字时，文明便又一次重生。”
他回到案前，提笔写下一道诏书：
>**“自即日起，天下策问榜不限题目，不限身份，不限地域。
凡有良策利民者，皆可投书阙下。
朕亲览之，采之，行之。
>并设‘民策台’于未央宫前，凡百姓可登台论政，言之有理者，赐座赐茶，录其言于《政要录》。”
**
诏书传出，天下震动。
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