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的培育，除了课内教学，必须尽量引导学生课外阅读，扩大阅读面，养成阅读习惯，提升阅读品位。
这套书是课外读物，但分年级编写，与各个年级的语文教学内容相呼应，重点是提高学生的阅读兴趣，全面提升他们的语文素养。
我认为是编得不错的。
我常说，让我们的中小学生既考得好，又不陷于题海战术，不把脑子搞死，兴趣全无，这好像有点儿难。
其实“鱼”
和“熊掌”
是可以兼得的，关键在于提升教学水平，包括能让学生有较多自由的课外阅读。
这套书就是在朝这个方向努力的。
我还想把我以前在一篇文章中说过的话转引于此，供广大师生和家长参考：
在应试教育的大环境中，语文课常受到挤压，很多学生和家长并不重视语文。
这是极其短视的行为。
许多人上了大学还没有阅读的习惯，要读也就是读一些流行的、娱乐搞笑的东西，他们的思维和表达能力必然受到限制。
这是语文课的失败！
学语文不能只考虑应付考试，更重要的是提升语文素养。
语文素养包括语言文字运用能力及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。
这是现代社会公民必须具备的综合素养。
语文课的重要意义，在于它能打好“三个基础”
：为提升综合素养，学好其他课程打下基础；为形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为全面发展和终身发展打下基础。
而要学好语文，光靠做题是不行的，局限于课内也学不好，办法只有一个，就是把课内学习与课外阅读结合起来，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
正是出于这个原因，我要推荐这套书，希望通过这套书的阅读，带动我们的学生、老师和家长把读书的习惯与爱好当作一种人生方式，让孩子们从小就喜欢读书，远离低俗文化，提高阅读品位，让读书伴随和滋养他们的一生。
2018年6月20日于京西褐石园
（1） 山东大学人文社科一级教授，博士生导师，兼任北京大学语文教育研究所所长，全国中小学语文统编教材总主编。
（2） 这套书包括小学、初中两个系列，其中小学各学期分册主书名为《语文课超有趣》，初中各学期分册主书名为《语文课超有料》。
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