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三是效益性原则。
也就是说，任何智力投资都是有目的的，并且必须追求投资效益。
如果没有效益追求那就不叫投资，只能叫休闲、娱乐或“重在参与”
。
四是量身定做原则。
比如说，如果你是学生，在课堂学习的同时还可以在网上辅修一门课程，这种方式比较专业，进步也快。
如果你是刚刚参加工作，最好是能有机缘巧合找到一位有真才实学并且又愿意教你的师傅做引路人，这种大神的指导和点拨会让你快速成长起来。
如果你已经工作多年，那就要考虑自己的兴趣、爱好和特长分别在哪里，以后向什么方向发展，还有哪些能力缺陷需要克服。
如果你想改行，那就要缺啥补啥；如果你想在现有领域打拼，就要在原有基础上再上一个台阶……所有这些，都会大大有助于提高智力投资效益。
不同家庭的财商教育
不同阶层、不同家庭的人在实施智力投资时会在有意无意中打上不同烙印。
关于这一点，日本超大银行富裕阶层顾客销售负责人挂越直树具有丰富的第一手素材。
他在《亿万富翁教我的理财武器——从金钱逻辑到投资技巧》一书中，详尽探讨了普通人、中产阶级、超级富豪们在这方面的细微差别。
他说，普通人家的孩子从来没有接受过专门的财商教育，大多数人从小从父母那里听到的是一遍遍告诫“钱要存起来”
。
即使父母不这样说，他们也会从父母的辛苦劳动和勤俭节约中，自觉不自觉地养成这种金钱观念，往往就连正当的消费也会隐忍不说。
在他们的概念中，所谓理财就是银行活期和定期存款。
而之所以要存在银行里，主要是考虑放在家里会被小偷光顾、不安全。
他们基本上没有“运用”
资产的概念，如果有负债是一定要尽快还清的，崇尚“无债一身轻”
。
他们一般不读书；即使去书店，主要也是光顾杂志区，或者会去流行图书那里转一转，不会购买投资理财类图书。
在他们眼里，总是认为投资理财类图书不大好懂；只有在他们看到自己感兴趣的内容如“怎样投资房地产”
时，才可能会买下这本书来，但回家后就再也不会去翻这本书了。
而且他们买书有预算，如果觉得这本书贵，就会只是站在那里翻一翻就放下，绝不会买回家。
对于这些人来说，看书还是上学时候的回忆。
以前他们也看过名人传记，梦想着有一朝一日能像他们一样成功；但后来发现理想很丰满、现实很骨感，看不到未来，所以也就满足于现状，再不读书了。
而这样一来，他们的知识体系无法更新，也就决定着他们从此就只能是“普通人”
。
而中产阶级家庭的孩子，因为父母都是高薪白领，所以从小就养成了花钱大手大脚的习惯，认为“钱就是用来花的”
。
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