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让儿童生动活泼主动地得到发展[1]
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北京第一师范附属小学等7所学校提倡“愉快教育”
，这是很好的思想和经验。
毛泽东早在1972年就提出，要使学生在德、智、体诸方面都能生动活泼地主动地得到发展。
这是毛泽东教育思想的精髓，因为只有做到这一点，才能培养社会主义建设所需要的人才。
“愉快教育”
正是符合这个精神的。
“愉快教育”
的精神实质是要让儿童乐于学习，变“要我学”
为“我要学”
“我会学”
。
这是符合教育规律的。
教育规律告诉我们，学习动机在学生学习过程中的作用是很大的。
只有学生愿意学习才能取得好的教学效果。
美国著名教育家布鲁纳写了一本《教育过程》。
他在书中写道：“追求优异的成绩，看来包含着几件事情。
这些事情不但同我们教什么有关系，而且同我们怎么教和怎样引起学生兴趣也有关系。”
引起学生兴趣，就是培养学生的学习动机。
“愉快教育”
就是要引起儿童的学习兴趣，培养良好的学习动机。
学习动机的产生，是客观世界对学生的学习要求在学生大脑里的反映。
学习动机有正确与不正确之分。
正确的动机可以激发学生努力学习。
学习动机还可以分为外部动机和内部动机两种。
所谓外部动机，是指它的目的不在于学习本身，而是通过学习想得到所要的东西，如想得到奖赏、得到好的分数等。
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