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“文章我看了，內容就不说了，主要问题在標题和最后的话术上面。”
“嗯？”
刘一一皱著眉头，如果说內容不好，她还能以自己不是专业的理由安慰自己。
但是你说標题和话术，这些可就是自己的专业强项。
“我就不说理由了，我给你几个模板，以后你直接套公式。”
“第一，痛点解决型，【痛点】+【速效解法】。
第二，热点借势型，【热点】+【关联知识点】。
第三，情感共鸣型，【人群】+【反常识行为】”
刘一一有些懵的看著江晓写在文档上的文字，这是什么？
见到刘一一还没有明白，江晓只好继续说：“举个例子，就拿这篇文章来说，你的標题是：浮粉解决方案，告別尷尬！”
“这个痛点有，但是不够具体。
咱们可以提供一个具体的场合，比如通勤妆总是浮粉？”
刘一一眼睛睁大，对比著两个標题的不同。
“再有就是解决方案这个，咱们可以换个说法，用数字或者时间量化一下，比如3步或者5分钟这种。
最后再製造一些记忆点。”
“整个標题换成：通勤妆总浮粉？3步『焊脸底妆法告別斑驳尷尬！”
“明白了么？一一。”
江晓偷偷的换了称呼，刘一一没有察觉，她的注意力全部在江晓的文档上。
刘一一对比之后心里又是失落又是佩服，如果是自己看到这样的標题都忍不住想点开。
“还不错，我以后试试。”
儘管心里已经翻江倒海了，但是作为老师刘一一还是装作一副云淡风轻的淡然。
江晓也不戳破，继续道：“除了这些，还有些小技巧，比如刚刚的数字具体化，衝突感製造，情绪唤醒触发这些，想来刘老师应该不需要我讲吧！”
“咳咳，江晓，我觉得你也可以写下来，有问题的话，我提供一些指导！”
刘一一循循善诱，脸颊上已经有了两团红晕。
像一个红透的苹果，让人忍不住想咬一口。
“行吧，那我就写下来，让一一老师好好『指导一下！”
刘一一听到这个称呼有些皱眉，不过没有纠正，后面有老师两字让她无从反驳。
后面江晓一边打字，一边口述。
“引导话术，第一要降低用户的决策成本，比如这个欢迎关注我们，改成【戳】关注，解锁通勤乾货。”
……
江晓说的很详细，刘一一听的也很认真，只是有时候江晓嘴里总蹦出一一两个字，让她有些彆扭。
半个小时后，江晓把写好的文档发送到了刘一一的邮箱里。
刘一一从一个好学生模样变回了那个掌握一切的辅导员。
“江晓同学。”
“嗯？”
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