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而且研究表明，许多成年时期出现的心理问题，其根源都来自幼儿时期的心理阴影。
人际关系是每个人都无法逃避的，与他人产生联系也是我们的心理需求之一。
在远古时代，我们的祖先选择了群居的生存方式，每个人都受到群体的保护，这使得每个人的生存机会大大增加。
为此，孤独成了人们所无法忍受的状态，对人际关系的重视也根深蒂固地存在于我们的本能之中。
如果幼儿无法对养育者产生依恋，那么就会渐渐丧失与人交往的兴趣，会变得以自我为中心，从而影响性格的发展。
心理学家约翰·鲍勃在研究幼儿与母亲的依恋关系时，发现了一个规律，即幼儿在与母亲分离时常常会经历三个阶段。
鲍勃的研究对象是一群15~30个月的幼儿，他们因为生病住院接受治疗，为此不得不长期与母亲分离。
当幼儿刚刚与母亲分离时，会表现出极大的反抗，不停地哭叫，期望母亲回到自己的身边。
这是第一阶段，即反抗期。
一段时间后，幼儿渐渐意识到母亲是不可能回到自己身边了，于是不再哭叫，开始变得悲伤起来，对周围的一切都表现得十分冷淡，对心爱的玩具也提不起兴趣。
这是第二阶段，即绝望期。
渐渐地，幼儿开始玩玩具并对护士产生了兴趣。
但是当母亲来探望幼儿时，幼儿的表现十分冷淡。
当母亲离开时，幼儿不再会表现出十分激烈的反应。
这是第三阶段，即冷漠期。
在上述案例中，松松的情况与儿童冷漠期的表现非常吻合。
他在被父亲丢弃时，没有哭叫的反应，很显然，他早就在辗转的寄养经历中切断了与父亲之间的依恋关系。
在父亲出现时，松松显得非常冷漠，好像对待一个陌生人一样。
这种早期的依恋关系对于一个人的成长十分重要，是一个人性格形成的必要条件。
如果一个人的生命早期无法对一个人形成依恋关系，那么他就会生活在痛苦和绝望之中，这些都会对他的性格造成消极的影响。
依恋关系有许多种，其中最糟糕的一种就是无依恋。
顾名思义，幼儿没有对任何一个人产生依恋。
这种情况通常出现在一些不健康的家庭中，即父母忽视或虐待孩子。
此外，在孤儿院这种情况也十分普遍。
在20世纪40年代，欧洲一些国家的孤儿院内，幼儿们无法对养育者形成依恋。
孤儿院内的工作人员每天要负责大量的工作，平均每个人要照顾十几个幼儿，根本没时间与幼儿发展情感上的依恋关系，只能做到给幼儿洗澡、换尿布和喂奶等基本工作。
起初这些幼儿会和正常幼儿一样，渴望能与养育者互动，会做出微笑等表示友好的动作，有时也会用哭叫来引起养育者的注意。
但这些都没有得到养育者的回应，渐渐地幼儿的行为开始变得不正常起来。
长时间生活在孤儿院的幼儿，就好像一个没有生命的玩偶一样，一点儿孩子该有的活力都没有，整个人显得呆呆的，不会主动与周围的人产生互动，显得十分忧郁。
当一个人主动接近他时，他会有一点点的反应和活力。
可一旦没人主动与他互动，他就会重新变得呆若木鸡。
在这种无依恋状态下长大的幼儿，会出现许多问题。
在其年幼时期，行为问题并不显著，主要表现有进食障碍和生理问题。
但随着年龄的增长，行为问题变得越来越严重，与正常人相比，他们的智商更低、语言技能差、攻击性强、不合群、难以与他人相处。
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