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在小孙的小学和初中时期,同性之间交朋友的现象很常见,很少会出现和异**朋友的现象。
不和异性说话、交朋友,几乎成了班级里不成文的规定,大多数人都在遵守,不然就会被其他同学嘲笑,甚至是排挤。
环境对一个人来说十分重要,甚至可以改变一个人的性格,尤其是与同龄人共享的环境。
如果一个人能拥有不错的人缘,在同龄人中间很受欢迎,那么他就能获得高自尊。
自尊对一个人来说十分重要,可以激励人们不断改善自己,从而获得成长。
自尊可以说是我们对自己进行的全面评价,但自尊会受到周围环境的影响。
当我们获得成功时,我们对自己的评价会很高,从而获得高自尊,这是一种非常美好的感受。
当面对失败时,高自尊的人为了维护自己的自我价值,会认为其他人和自己一样失败,这样虽然有些阿Q精神,但却能让自己的高自尊免受威胁。
高自尊往往意味着主动、乐观和快乐的感受,低自尊则意味着抑郁。
心理学家马克·利里认为,自尊就好像汽车上的油量表。
人际关系对于每个人来说都十分重要,当我们被周围的人排挤、拒绝时,我们的自尊就会受到打击,从而发出警告,让我们改变自己的言行,从而融入周围的人际关系之中。
如果我们总是遭到他人的拒绝,被人排挤,那么我们的自尊就会降低,就会越发渴望被人接受,如果我们一直无法被同伴接受,我们就会感到痛苦,自尊会降到最低。
这种痛苦就好像仪表盘上闪烁的指示灯一样,驱使着我们通过行动来改变自己,并在其他地方寻求他人的接纳和认同。
小宇是个大学生,他在学校里很受欢迎,在大一时还只是个小干事,到了大三已经成了学生会主席。
在同学们的眼中,小宇是一个性格阳光活泼、待人热情的人。
谁也想不到,小宇小时候曾遭受过校园冷暴力,那个时候的小宇一直很抑郁,直到高中后小宇有了朋友,才慢慢变得活泼、阳光起来。
在小宇上小学的时候,曾因一次搬家来到了一所新的学校。
小宇刚到新学校后不久,就隐隐感到一种圈子文化,班上分成了好几个小团体,小宇作为一个新来的学生,没有什么朋友,不知道怎么就把几个小团体都得罪了。
从那以后,小宇就被班里的同学排挤了。
校园冷暴力不同于校园暴力,不会出现无缘由的谩骂、恐吓、勒索,或强迫做自己不愿意做的事等现象,但却会以冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心的方式来对待某一个人,不和他一起玩,将他孤立起来。
校园冷暴力带给人的伤害是无形的,父母老师也不容易察觉。
小宇将自己在学校里所遇到的情况告诉了父母,父母把情况反映给了老师,老师也没办法,无法制止同学们孤立小宇,就让小宇当班里的纪律委员。
于是小宇被孤立的情况就更加严重,同学们根本就不理他。
所幸的是,小宇还有两年就小学毕业了,他想着只要自己熬过了这两年,将来上初中的时候换个新环境,就一定能交到朋友。
于是,小宇忍了两年。
让小宇怎么也没想到的是,升初中后他和小学班上的一部分同学分到了一个班,这伙人在初中时继续孤立小宇,还教唆着其他同学一起孤立小宇,初中三年小宇又是在同学们的孤立下度过的。
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