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“滋啦——”
一阵电流声后，嘈杂而鲜活的声音流淌出来。
“同志，这处理的腈纶衬衫怎么卖？”
“十块钱一件，处理品，不退不换啊！”
“哎哟，这人也太多了，别挤别挤！”
算盘珠子噼里啪啦的脆响，柜台售货员不耐烦的吆喝，顾客们讨价还价的嗡嗡声，孩子的哭闹声……各种声音交织在一起，构成了一幅八十年代国营商场的生动画卷。
夏缘在后期制作时，用心地将各种音效剪辑、混合，试图营造出一种身临其境的热闹氛围。
这是她作为后世主播的专业本能。
不过，她忽略了一个根本问题。
磁带播放完毕，教室里一片安静。
同学们都用一种新奇又茫然的表情看着夏缘。
蒋松图教授扶了扶鼻梁上的老花眼镜，十指交叉放在讲台上，沉默了许久。
他没有立刻评价，而是看向夏缘，温和地问：“夏缘同学，能说说你为什么选择用录音报道的形式，来表现这个主题吗？”
夏缘心里“咯噔”
一下。
她从教授的问话里，已经察觉到了一丝不对劲。
她条理清晰地回答道：“我认为，声音比文字更能直观地传达出现场的氛围，商场的热闹、时代的喧嚣，都可以通过音响素材直接呈现在听众耳边。”
蒋教授点了点头，表示认可她的思路。
他说：“你的想法很好，技术处理也相当熟练，甚至超出了课堂上教的范畴。”
他先是给予了肯定，话锋随即一转，“但是，你有没有想过，新闻的本质是什么？”
他不等夏缘回答，便自顾自说了下去：“是传递信息，揭示内涵。
你的这篇报道，我们听到了热闹，可热闹背后是什么呢？是计划经济下物资的匮乏？是民众被压抑许久的消费热情？还是国营商场服务态度的僵化？这些，你的录音里有体现，但很模糊，被嘈杂的声音掩盖了。”
他的声音不大，却字字句句敲在夏缘心上。
他接着说：“录音素材，是为主题服务的。
你采访的这家商场，它本身缺乏一个核心的、有冲击力的音响事件。
你只是在做环境音效的堆砌。
这种情况下，一篇观察入微的文字通讯，配上一两张照片，效果可能远远好过你现在这盘磁带。”
蒋教授的评价一针见血。
夏缘站在讲台上，脸颊微微发烫。
她犯了一个经验主义的错误。
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