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§2.倾听孩子的“潜台词”
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孩子并不总是把他的意思表述得清清楚楚，他们也许会采用另一种表达方式向父母暗示。
因此在运用倾听手段了解孩子时，一定要细心，要注意那些孩子没有明说出来的事情。
皮埃尔的父亲是一个法官，每天都要处理很多民事案件。
一天，皮埃尔问他的父亲：“在我们这个地区，每天有多少孩子被抛弃？”
听到儿子的问题，父亲感到很高兴，没想到儿子这么小就对社会问题这么感兴趣，于是他就耐心地给儿子讲了这方面的几个案件，然后又去查了数据。
但是皮埃尔仍然不满意，继续问同一个问题：“在尼斯市被抛弃的孩子有多少？整个法国呢？全世界呢？”
父亲感到很奇怪，经过一番思索，他终于明白了皮埃尔的意思：儿子关心的是个人问题，而不是社会问题；他问这些问题并不是出于对这些孩子的同情，也不是真正想得到这个数据，他其实是在为自己担心，担心自己将来会被父母抛弃。
父亲仔细想了一下，然后对他保证说：“你担心我们会像其他父母那样将你抛弃，我向你保证我们决不会那样做，我们爱你，请你相信我们。”
皮埃尔听到父亲的保证，这才安下心来。
其实，许多孩子在与父母沟通时都不会明显地表示出他的想法或需求，这也许是出于自卑的需要或是别的一些原因。
在倾听孩子讲话时，如果你不够细心，那么就会忽略了孩子的“潜台词”
。
那么，怎样的倾听方式，才能使你更好地了解孩子话语中的弦外之音呢？
（1）始终对孩子的一切表示出兴趣
一些父母听孩子说话时总是一付心不在焉的样子，敏感的孩子往往会因此失去诉说的热情。
如果父母对孩子以及孩子的活动表现出真实的兴趣，那么孩子就会感到自己是重要的。
你对孩子表示关心、照顾，让他们谈论有关自己的事，孩子便会感到与你在一起很亲密。
（2）详尽地表达自己的想法
与孩子交谈时，需要向他们提出明确的要求。
为了使孩子的谈话持续下去，要用一些鼓励的词，如：“嗯”
、“真的吗？”
也可以提一些简单的问题进一步引导孩子。
在结束谈话之前，让孩子详述某一问题的情景，尽量描述它的细节。
（3）多留出一些与孩子交流的时间
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