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§2.帮助孩子走出“成绩怪圈”
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生活中我们会发现，很多孩子厌学是因为成绩差。
成绩差给孩子带来了很多压力，孩子会怀疑自己的智商，担心父母责骂自己，这会使他们越来越讨厌学习，并且产生不安感。
对于这种情况，家长来“硬”
的是没有用的，越骂反而会越糟糕。
只有使用诱导计，宽慰和鼓励孩子，才能带孩子走出低谷，让他们忘记学习的烦恼。
有个孩子平时学习很努力，上课认真听讲，积极完成作业，但是考试时，同桌很轻易地就考了第一，而自己才考了全班第十九名。
回家后，他困惑地问他的母亲：“妈妈，我是不是个笨孩子啊？我觉得我和同桌一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”
妈妈明白，儿子的同桌给他造成了很大的压力。
但是她不知道该怎样回答孩子的问题。
又一次考试后，孩子考了第十六名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
妈妈觉得很苦恼，因为她不想说一些话来应付孩子，比如，你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；你和别人比起来还不够努力……因为她知道，像儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出，却一直在默默努力的孩子，平时活得已经够辛苦的了。
然而这个孩子却一天天消沉起来，他在学习时总是心不在焉，老师甚至反映说，孩子曾几次逃课。
眼看孩子的厌学倾向越来越明显，当妈妈的决心为儿子的问题找一个完美的答案。
周末，妈妈带着儿子一起去看海，就是在这次旅行中，这位母亲解决了儿子的烦恼。
母亲和儿子坐在沙滩上，海边停满了争食的水鸟儿，当海浪打来的时候，小水鸟总是能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，母亲告诉儿子真正能飞越大海、横过大洋的却是这些笨拙的海鸥。
同样，真正能够取得成就的人，不一定是天资聪颖的孩子；而一直努力不断的孩子，即使天资不好，也一定能获得成功。
现在这位做儿子的再也不为自己不如同桌而讨厌学习，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他已经以全市第一名的成绩考入了北京大学。
生活中，很多成绩差的孩子并不是不努力的孩子，因此不要看到孩子成绩糟糕，就对孩子横加指责。
这样做不但对提高孩子成绩毫无助益，甚至还会起到反效果。
在家长的指责声中，孩子就会认为“我是个笨蛋，怎样也不会成为父母期望的样子的”
。
于是他们就会陷入成绩怪圈：越考越差，越差越讨厌学习。
在这里，我们总结出几个用诱导计帮助成绩差的孩子告别厌学情绪的方法，生活中家长们不妨试一下：
（1）用小小的成功帮孩子建立信心
明明读小学二年级，他不是个特别聪明的孩子，反应速度不够快，数学就是他最差的科目。
别的小朋友可以轻松回答的问题，明明总要想上半天，因此明明越来越讨厌数学，在家里一让他做题他就说头痛。
这让明明的父母也很烦恼，后来，爸爸想出了个主意：他找了几道简单的四则运算，从单位回来后告诉明明，这是二年级数学竞赛的题目，想让明明做做看。
明明皱着眉头拿起笔，意外的是，20分钟后自己竟成功地做出了六道题。
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