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是的，坚持需要柔软的调和，但在面对生命重要抉择时，我们仍要“坚持”
，坚持活出自身生命的意义，如鲑鱼的义无反顾，如文天祥的庶几无愧。
此篇文章共有九段，根据文义，第一段举了五个例子带出“整个宇宙，似乎随处都在低低轻吟，轻吟着关乎坚持的故事与奥秘”
的论点，是属于“起”
的部分。
第二、三段分别从自然及人文角度帮助主题“坚持”
，承接第一段论述，属于“承”
。
第四段是第一次转折，接续着第二、三段的正面论述，反过来批评不能够坚持者。
第五到七段则是第二次转折，一反前面四段对“坚持”
的正面肯定，质疑过于“坚持”
可能导致的弊端。
第八段针对前面七段论点，提出折中的解决之道“有坚持，但从不忘柔软”
，这是第一次总结。
第九段则承接第八段的论点，再次强调，并在最末强调面对生命的重要抉择时，“坚持”
的重要，收束全文。
【范例五】读《你的孩子不是你的孩子》有感???（梁容菁）
我很喜欢跟学生分享“快乐井”
的故事：
有一个国家，拥有一口喝了会让人飘飘欲仙的“快乐井”
，全国上下都喝了这口井的井水，除了国王之外。
清醒的国王看着这群百姓，感到无限恐惧，因为他知道：喝了井水的百姓全都疯了！
但在百姓的眼中，国王才是不折不扣的疯子！
爱戴国王的百姓们终于想出了一个解决之道，就是——让国王也喝下井水。
疯狂的百姓们捆缚国王到井边，逼国王喝下井水，受不了精神压力的国王终于喝下了井水，然后举国上下同欢。
故事在此戛然而止。
讲述这个故事时，我的焦点常摆在“选择”
与“压力承担”
上。
常常，我们觉得自己是对的，可是，当十个、二十个甚至一百个人都告诉你：“你是错的！”
你还有勇气做自己认为对的事情吗？
孩子的反应常是诚实的摇头。
别说孩子，连我自己的答案也常是否定的。
今天看了一本很棒的书——《你的孩子不是你的孩子》，书中内容主要是作者分享她兼家教多年看到的“被考试绑架的家庭”
的故事。
难能可贵的是，作者抒写学生心情的同时，也常不忘观照体贴家长的心境。
被捆缚在期待下的孩子是痛苦的，但身为捆缚孩子的“凶手”
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