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获得特殊道具:‘薪火之种’×3。
可在符合条件的个体(具有开放心态、系统思维潜质、强烈使命感)意识中种下,缓慢引导其向循环医学思想家成长。
【全球任务更新】
主线任务‘建立三个社区-节点共振对’追加教育维度:每个社区必须同时成为‘循环医学教育实验点’,至少培养10名本地青少年成为首批‘范式学习者’。
新支线任务:‘寻找并保护潜在的教育先驱’。
监测网络显示,全球有17位医学教育者正在独立探索类似融合教育理念,他们正遭到‘净化黎明’或其代理人(保守学术势力、医药利益集团)的排挤与打压。
需在60天内联络并保护至少5位。
警告:‘净化黎明’已激活‘愚昧播种者’计划,开始向全球教育系统渗透,推广‘绝对科学主义’和‘传统医学有害论’的极端教材,意图从源头扼杀融合思维。
刘砚深深吸了口气,感到肩上的担子又重了几分,但内心却更加坚定。
梁静姝和邱悦然几乎同时敲门进来,两人眼中都有血丝,显然也没睡好。
“我做了一个梦,”
梁静姝轻声说,“梦里我在一个很美的学院里教书,学生们围着古树学习,他们问的问题……既有深度又有温度。”
邱悦然眨眨眼:“我梦到我在设计一个‘健康游戏’,让孩子们在玩的过程中学会感受自己的身体节律。
醒来后灵感爆发,已经画了草图。”
两人对视,又看向刘砚。
“你也梦到了,对吗?”
梁静姝问。
刘砚点头,将电脑屏幕转向她们:“而且,我们得到了蓝图。”
三人一起浏览那份纲要,越看越激动。
这不是空中楼阁,而是有详细实施路径的可行方案。
“我们可以从这里开始,”
邱悦然指着“社区教育实验点”
部分,“就在哀牢山社区,召集附近村寨的孩子,还有那些刚觉醒的年轻人,开一个‘循环医学启蒙夏令营’。”
“教材呢?”
梁静姝务实地问。
“教材就在我们身边。”
刘砚望向窗外醒来的社区,“清源和那些孩子的成长经历、我们对抗伪神的战斗、社区里每个人学习与自然共处的过程——这些都是活生生的案例。
我们可以编写一本《流动的故事》,用叙事传递理念。”
他顿了顿:“而且,我们有‘薪火之种’。”
他将梦境中获得的道具信息告知二人。
三人讨论后决定,第一颗种子,种给社区里那位原本是乡村教师、觉醒后获得“安抚情绪”
能力的王阿姨。
她既有教育经验,又有切身的能力体验,且心怀对孩子们纯粹的爱。
正讨论着,清源揉着眼睛走进来,怀里抱着一个用树叶和野花编成的小王冠。
“爸爸,静姝妈妈,悦然妈妈,”
他最近开始用这个可爱的称呼,“我昨晚又梦到楼梯了。
但这次不一样。”
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